語(yǔ)文能力是人們準(zhǔn)確理解、高效表達(dá)和有效溝通的基礎(chǔ)，是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和人際交往中必不可少的核心技能。良好的語(yǔ)文能力對(duì)個(gè)人提升綜合素質(zhì)、適應(yīng)未來(lái)發(fā)展與挑戰(zhàn)至關(guān)重要。然而，當(dāng)前國(guó)內(nèi)普遍存在語(yǔ)文能力不足的問(wèn)題。許多大學(xué)生、研究生、接受過(guò)高等教育的職場(chǎng)人士寫(xiě)的論文、商務(wù)信函和報(bào)告等文字材料中常常存在邏輯不清、句法混亂、用詞不準(zhǔn)確等問(wèn)題。這些問(wèn)題凸顯了我們語(yǔ)文教育基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀。因此，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高其語(yǔ)文能力、提升其語(yǔ)文素養(yǎng)勢(shì)在必行。為此，我們組織多位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、擁有專業(yè)功底的老師共同編寫(xiě)了這套專門(mén)強(qiáng)化提升學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力的叢書(shū)。

針對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱者普遍存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)調(diào)研和分析，我們選擇從現(xiàn)代漢語(yǔ)常識(shí)、古代漢語(yǔ)常識(shí)、易混詞辨析和寫(xiě)作技巧這四個(gè)方面來(lái)強(qiáng)化其語(yǔ)文基礎(chǔ)。為此，我們把這套叢書(shū)劃分為四個(gè)分冊(cè)，分別是《語(yǔ)文強(qiáng)基·古代漢語(yǔ)常識(shí)一典通》《語(yǔ)文強(qiáng)基·現(xiàn)代漢語(yǔ)常識(shí)一典通》《語(yǔ)文強(qiáng)基·易混詞辨析一典通》和《語(yǔ)文強(qiáng)基·寫(xiě)作技巧一典通》。

高中階段是將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們把高中階段的語(yǔ)文能力要求作為編寫(xiě)的參考標(biāo)準(zhǔn)，將高中階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)作為核心，兼顧之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，以確保內(nèi)容的連貫性和漸進(jìn)性。同時(shí)，我們還選編了一些往年的高考試題，以之作為檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，使叢書(shū)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，又緊密結(jié)合實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試需求。

本套叢書(shū)各分冊(cè)的結(jié)構(gòu)基本分為三個(gè)部分：熱身練習(xí)、知識(shí)解析和自測(cè)練習(xí)。通過(guò)熱身練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，從而引入知識(shí)點(diǎn)的講解。每個(gè)小節(jié)包含一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，避免知識(shí)點(diǎn)過(guò)多，保持小步快走的學(xué)習(xí)節(jié)奏。知識(shí)解析采用簡(jiǎn)明清晰的語(yǔ)言，力求深入淺出、淺顯易懂，方便學(xué)生理解和消化。在自測(cè)練習(xí)的設(shè)計(jì)上，我們既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，也注重考查他們舉一反三的應(yīng)用能力。我們還為每套自測(cè)練習(xí)提供了詳細(xì)的解析，以便學(xué)生在自學(xué)時(shí)能夠自我檢測(cè)和糾正錯(cuò)誤。

我們希望這套叢書(shū)能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)、梳理和鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的有力工具，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用中的問(wèn)題，提升語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，以適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也非常歡迎本套叢書(shū)的使用者提出意見(jiàn)和建議，幫助我們不斷改進(jìn)叢書(shū)的質(zhì)量。