★感情濃烈的懷鄉(xiāng)錄，記錄成長的時(shí)光書

那個(gè)很難回去、回去后不再是原來模樣的地方，叫作家鄉(xiāng)。但你看見街口打牌聊閑天的叔叔嬸子，槐樹下等你的媽媽，就會(huì)覺得人生一輩子，活得大概就是幾個(gè)瞬間吧。

對(duì)幼時(shí)家鄉(xiāng)河流、樹林等景物的描寫，對(duì)用彈弓打鳥，崩爆米花、釣青蛙、聽說書等童年趣事的回憶，都是對(duì)小時(shí)候那些歡快、簡單、隨意時(shí)光的深刻懷念，對(duì)家鄉(xiāng)綠色、恬靜、悠然風(fēng)光的贊美，對(duì)遠(yuǎn)離這些美好的惋惜。因?yàn)榈貌坏�，所以�?huì)發(fā)出別人家的西瓜更甜的感嘆。

★親子閱讀，共同尋找生命之根

軀體在這世界上漂泊，靈魂留宿在故鄉(xiāng)。人走得再遠(yuǎn)，也是有根的。因?yàn)橛懈�，我們便不是一副孤零零的肉體。在尋根的過程中，看見小時(shí)候跳躍的自己，看見來時(shí)的路。在尋根的結(jié)果出現(xiàn)時(shí)，心里也就有了一份踏實(shí)和安全感。

游離在世界上的任意一個(gè)角落，我們都要把自己武裝起來，做一個(gè)好像能夠獨(dú)當(dāng)一面、無所畏懼的大人。可是回到自己生長扎根的地方，就可以卸下所有偽裝，做一個(gè)小嫩芽，做一個(gè)天真爛漫的小孩，乳名為紅紅或朵朵。

作品以多篇散文為媒介，以多幅繪畫為橋梁，通向過往，通向故鄉(xiāng)，幫你卸下負(fù)累，退回孩童時(shí)代，遇見小時(shí)候穿紅衣綠褲的自己和形影不離的小黑狗……不再是面孔緊繃的爸媽，對(duì)孩子輕輕說一聲：嗨，我們可以做朋友，一起玩嗎？

★寫作啟蒙，西瓜書里藏著好作文的密碼

《別人家的西瓜更甜》通過文、畫、情，講述人、物、事，紅衣綠褲的小女孩和不離左右的小黑狗是閱讀的向?qū)�，也是寫作課的學(xué)伴，跟隨他們一起領(lǐng)略純真、質(zhì)樸的書寫記錄之趣。

篇幅很短也可以寫得有趣，文字不多也可以情感飽滿，真實(shí)且微不足道的細(xì)節(jié)也可以是作文的素材，還可以寫出彩。原來，生活是很好的作文素材，寫好作文并非想象中那樣困難。西瓜書的文圖瓜瓤里藏著寫作的密碼，仔細(xì)讀它、耐心吃它，一篇篇好作文就會(huì)長出來。

★對(duì)現(xiàn)實(shí)生活幾十年的復(fù)現(xiàn)，喚醒悄然遠(yuǎn)逝的記憶

小時(shí)候總想去吃別人家的飯菜，也去撿拾別人剩下的啞炮，那噼里啪啦聲因?yàn)闅g喜而震耳欲聾，竟也炸響自己的整個(gè)童年。后來跑著跑著就長大了，成為西裝革履的大人，開始懷念在天堂種絲瓜的爸爸、在庭院做辣椒的媽媽……

《別人家的西瓜更甜》不僅可以看見湖南幾十年前的縮影，不僅復(fù)現(xiàn)了70后的童年生活，很大程度上覆蓋了全國各地，覆蓋了幾個(gè)時(shí)代年齡層的讀者，因?yàn)槲闹袀鬟f的人的情緒是相通的。誰不喜歡在月夜欣賞靜謐的美，誰不喜歡在夏夜聽取蛙聲一片？當(dāng)這些遙遠(yuǎn)的記憶被喚醒，或許我們會(huì)驚嘆：原來我曾經(jīng)這樣生動(dòng)地存在過，原來自己身邊的事物這樣鮮活過！

★從酣暢的文學(xué)閱讀中，收獲環(huán)境保護(hù)、珍愛動(dòng)物、孩子教育的啟示

書中涉及鄉(xiāng)村風(fēng)景的各個(gè)維度，其中一度被污染的環(huán)境讓人觸目驚心。《田園如何詩意》《怎樣留住故鄉(xiāng)》中的家鄉(xiāng)不復(fù)當(dāng)年的清澈、舒心，經(jīng)過一番治理，慢慢恢復(fù)了往日模樣，但仍需要我們共同愛護(hù)，才能守住這份美好。

書中對(duì)馬兒、牛、小狗等動(dòng)物的描寫，展現(xiàn)了其靈活、忠厚、可愛的一面，讓人心生愛戀，塑造這些可親的物種同時(shí)，作者想要傳達(dá)的是希望大家友好地跟它們相處，保持善意。

在孩子教育方面，作者回憶了自己童年時(shí)期自由快樂的學(xué)習(xí)生活，追念了像作者一輩孩童時(shí)期的美好時(shí)光，與嚴(yán)苛功利的教育模式、過于單一的放松游戲方式形成鮮明的對(duì)比。呼喚教育能引導(dǎo)孩子更多地親近自然、遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。

從環(huán)境、動(dòng)物、孩子等角度闡述自己的期待，都表達(dá)了作者希望和諧文明發(fā)展的美好愿望。

他們說：

我不懂畫，可我懂得并很喜歡這些充滿童趣的作品。我能感受滿紙的

天真與純粹，紙張背后的溫情與失落，還有那些看似簡單的文字所包

含的豐富詩意。我們是同時(shí)代人，她生在南方，我生在北方，我完全

能感受到她所描繪和講述的似乎是我們共同的童年，我們有著相近的

記憶。

李�。ǜ枋�，音樂人）

我想對(duì)孩子們說，這本小書中呈現(xiàn)的童年，與你們的童年有著巨大的

不同，但相同的是，每一個(gè)孩子都在父母的愛護(hù)中成長，然后像小鳥

離巢，伴隨鄉(xiāng)愁味蕾，心像向陽花一樣面向故鄉(xiāng)。若干年后，你們會(huì)

真正理解書中的情感。

盛可以（作家）

盛可以講述了她童年時(shí)在家鄉(xiāng)村莊的生活場(chǎng)景。我們和她一起陷入童

年的回憶中，喚起對(duì)孩童看待周圍世界的方式的某種懷念。雖然讀者

可能沒有在農(nóng)村生活過，但作者喚起的主題卻是我們每個(gè)人都熟悉

的，我們不禁會(huì)被某些與自己的記憶相呼應(yīng)的回憶所打動(dòng)。

佚名（法國讀者）

采荷花，摘菱角，捕蟬垂釣，夢(mèng)想展翅高飛；年歲長，閱歷豐，時(shí)光荏苒，慨嘆物換星移……一人一狗再現(xiàn)童年的天真與孤獨(dú)，一文一畫復(fù)活游子的記憶與鄉(xiāng)愁。

本書編輯

盛可以是一個(gè)勇敢、有才華的作家。
企鵝蘭登出版集團(tuán)