本書首先闡述了后疫情時代下慕課的發(fā)展和應(yīng)用、混合式教學的平臺及智慧教學工具等內(nèi)容；其次以醫(yī)學生物化學等課程為例介紹了混合式教學的具體實踐，并對具體教學過程中存在的問題及平臺和智慧教學工具的不足進行總結(jié)；最后是課程資源建設(shè)中醫(yī)學生物化學課程思政教學案例建設(shè)成果及應(yīng)用的展示。