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基于多模態(tài)話語理論的英語教學研究 讀者對象:英語教學研究人員
本書是一本研究多模態(tài)話語理論的英語教學的書,分為六章。第一章為大學英語教學概述,介紹了大學英語教學的基本關系、原則、目標;第二章為多模態(tài)英語教學模式的來源,介紹了多模態(tài)話語各模態(tài)之間的協(xié)同關系、多模態(tài)話語的認知過程分析、認知理論與多模態(tài)英語教學的整合與同構;第三章為多模態(tài)理論對英語教學模式的影響,介紹了多模態(tài)對英語聽力、口語、寫作教學的影響、對詩歌解讀和圖文關系構建的影響、對PPT應用和視頻語篇的影響;第四章為多模態(tài)英語教學模式的構建,介紹了多模態(tài)話語分析理論、多模態(tài)話語在英語課堂教學中的作用、多模態(tài)話語語境下英語教學模式的構建、認知理論視域下的多模態(tài)英語教學模式;第五章為大學英語教學的多模態(tài)課件開發(fā),介紹了多模態(tài)課件的開發(fā)概況、邏輯媒介、模態(tài)選擇原則及學習;第六章為多模態(tài)英語教學評估體系,介紹了大學英語教學評估現(xiàn)狀,以及對大學英語多模態(tài)課堂教學評估體系的提出和構建的內容。
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