本書是一本研究多模態(tài)話語理論的英語教學(xué)的書，分為六章。第一章為大學(xué)英語教學(xué)概述，介紹了大學(xué)英語教學(xué)的基本關(guān)系、原則、目標(biāo)；第二章為多模態(tài)英語教學(xué)模式的來源，介紹了多模態(tài)話語各模態(tài)之間的協(xié)同關(guān)系、多模態(tài)話語的認知過程分析、認知理論與多模態(tài)英語教學(xué)的整合與同構(gòu)；第三章為多模態(tài)理論對英語教學(xué)模式的影響，介紹了多模態(tài)對英語聽力、口語、寫作教學(xué)的影響、對詩歌解讀和圖文關(guān)系構(gòu)建的影響、對PPT應(yīng)用和視頻語篇的影響；第四章為多模態(tài)英語教學(xué)模式的構(gòu)建，介紹了多模態(tài)話語分析理論、多模態(tài)話語在英語課堂教學(xué)中的作用、多模態(tài)話語語境下英語教學(xué)模式的構(gòu)建、認知理論視域下的多模態(tài)英語教學(xué)模式；第五章為大學(xué)英語教學(xué)的多模態(tài)課件開發(fā)，介紹了多模態(tài)課件的開發(fā)概況、邏輯媒介、模態(tài)選擇原則及學(xué)習(xí)；第六章為多模態(tài)英語教學(xué)評估體系，介紹了大學(xué)英語教學(xué)評估現(xiàn)狀，以及對大學(xué)英語多模態(tài)課堂教學(xué)評估體系的提出和構(gòu)建的內(nèi)容。