數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)在體系與結(jié)構(gòu)本身存在，從整體性來(lái)把握數(shù)學(xué)主題單元的邏輯原理，從系統(tǒng)性來(lái)把握數(shù)學(xué)單元設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)脈理，從模型性來(lái)把握數(shù)學(xué)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)在學(xué)理，把握數(shù)學(xué)單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的整體性、數(shù)學(xué)單元學(xué)習(xí)的策略性和內(nèi)在的原理性，形成以結(jié)構(gòu)思維為軸線的單元學(xué)習(xí)群的邏輯向度。。本書(shū)從素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)實(shí)踐提供路徑，理論與實(shí)踐相結(jié)合；從大單元的視野形成新課標(biāo)方案的有效落地；這本書(shū)給大家整體打開(kāi)路徑；專著中提供很多案例與實(shí)踐策略，也為學(xué)科育人這個(gè)視角提供了豐富的操作方略。