本書(shū)梳理了張英同志作為校長(zhǎng)，探索首都師范大學(xué)附屬中學(xué)大興南校區(qū)，以“讓每個(gè)生命都出彩”為學(xué)方向，創(chuàng)新九年一貫制管理機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校更快發(fā)展的歷程。5年時(shí)間，面向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)，學(xué)校形成“一校三院”，即“青年教師成長(zhǎng)學(xué)院”“父母學(xué)院”“創(chuàng)新學(xué)院”新型管理格局，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，跨入?yún)^(qū)域優(yōu)質(zhì)校行列。本書(shū)記錄了作者在引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展和助推教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的行動(dòng)與策略，從“敬畏成長(zhǎng)”到“精進(jìn)成長(zhǎng)”，以“成長(zhǎng)”的視角闡釋了學(xué)校發(fā)展與教師成長(zhǎng)的時(shí)代精神、責(zé)任使命、專業(yè)素養(yǎng)、政治追求和情懷夢(mèng)想之間的碰撞，并且讓作為校長(zhǎng)的自己在"反思成長(zhǎng)”中得到提升。