本書圍繞“數學教育教學管理與分析能力培養(yǎng)”這一主題，以數學課程與教育教學為切入點，由淺入深地闡述了數學課程的性質與地位、數學教學與數學學習的特點、數學核心素養(yǎng)的內涵，并系統(tǒng)地論述了數學課堂教學管理的內涵與特點、數學課堂教學管理的策略、數學實驗教學的基本要素、有效開展數學實驗的教學策略、數學閱讀的概念與特點、問題分析與解決能力的培養(yǎng)策略等內容，詮釋了數學教育教學管理與分析能力培養(yǎng)的實用價值，以期為讀者理解與踐行數學教育教學管理與分析能力培養(yǎng)提供有價值的參考和借鑒。