引言 / 001

致謝/ 007

作者簡介/009

第一章 教育中的“全民動員”/001

伙伴關(guān)系為何重要/002

賦權(quán)對于個人及團隊成功的意義/005

參考文獻/007

第二章 有凝聚力的課堂共同體/009

建立伙伴關(guān)系的重要意義/011

教育狀況不容樂觀/012

對相互聯(lián)系的影響圈的理解/014

家庭參與的重要性/022

小結(jié)/029

參考文獻/030

第三章 課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生與家庭資源的融入/033

互動的重要性/035

有意義的學(xué)生及家庭參與/038

小結(jié)/045

參考文獻/045

第四章 課堂共同體的準(zhǔn)備/047

關(guān)于課堂共同體的問題/047

有關(guān)不同學(xué)生和學(xué)習(xí)需要的問題/050

營造安心、積極、安全的氛圍/054

投入少的活動/055

投入多的活動/058

對建立關(guān)系有用的備選活動/062

為建立課堂共同體奠定基礎(chǔ)/068

小結(jié)/069

參考文獻/069

第五章 教育共同體的學(xué)業(yè)優(yōu)勢/071

傳遞所有學(xué)生都會學(xué)習(xí)的積極信息/075

認可所有學(xué)生和家庭的才智對學(xué)習(xí)的貢獻/079

建立學(xué)習(xí)與人際、個人的聯(lián)系/080

營造相互關(guān)愛的學(xué)習(xí)共同體/082

理解學(xué)業(yè)互動的過程和任務(wù)要素/085

使學(xué)習(xí)可視化、一目了然/087

利用學(xué)校的支持使學(xué)習(xí)有效/089

建立與社區(qū)的合作以促進學(xué)習(xí)/092

小結(jié)/098

參考文獻/098

第六章 課堂活動中學(xué)生和家庭的賦權(quán)/101

給學(xué)生選擇的機會/103

為什么這么做/103

對伙伴關(guān)系重要性的理解/104

伙伴關(guān)系和課堂活動/106

根據(jù)校歷制訂最佳參與計劃/107

課堂活動的類型/109

建立學(xué)生之間的共同體/117

小結(jié)/119

參考文獻/119

第七章 課堂之外學(xué)習(xí)圈的拓展：服務(wù)性學(xué)習(xí)/123

服務(wù)性學(xué)習(xí)的重要意義/124

服務(wù)性學(xué)習(xí)的歷史溯源/125

服務(wù)性學(xué)習(xí)的公平問題/125

服務(wù)性學(xué)習(xí)對民主原則的促進/128

服務(wù)性學(xué)習(xí)的框架/130

服務(wù)性學(xué)習(xí)項目的準(zhǔn)備：計劃書/132

小結(jié)/145

參考文獻/145

第八章 職業(yè)發(fā)展中的學(xué)習(xí)伙伴：學(xué)以致用/149

職業(yè)成長為何重要/151

為什么說讀書會是重要的形式/153

職業(yè)讀書學(xué)習(xí)會的結(jié)構(gòu)/154

訪談任務(wù)與活動/ 156

調(diào)查任務(wù)與活動/157

觀察任務(wù)與活動/157

反思活動/158

讀書會活動/158

參考文獻/170