本書選取了我國(guó)當(dāng)前的所有制結(jié)構(gòu)、分配制度、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展四個(gè)專題，分小學(xué)段、初中段、高中段、大學(xué)段四個(gè)學(xué)段，在整個(gè)設(shè)計(jì)中注重教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容縱向上的層次性、邏輯性和完整性，形式橫向上的一致性和有針對(duì)性。從而形成上下貫通、左右鏈接、結(jié)構(gòu)完整的大中小一體化教育方案。在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容上注重不同學(xué)段的層次性、邏輯性和完整性。在教學(xué)目標(biāo)方面，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)階段，實(shí)現(xiàn)三個(gè)層次的目標(biāo)：使學(xué)生知其然，知其所以然，知其必然。在教學(xué)形式上，從橫向維度保持每個(gè)學(xué)段的針對(duì)性，探尋適合小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生不同特點(diǎn)的教學(xué)方法。