隨著二胎政策的開放,國家對兒科醫(yī)生的質(zhì)量也提出了更高的標準與要求,我校為了解決兒科醫(yī)生緊缺的現(xiàn)實問題,于2018年開設了兒科學本科專業(yè)。為了培養(yǎng)兒科學本科實習學生的臨床思維能力,特組織蘭州大學兩所附屬醫(yī)院及多位三甲醫(yī)院的專家共同編寫這本《兒科診治思維》,以期提高兒科學本科生臨床實習的教學質(zhì)量,通過思維導圖圍繞兒科常見臨床癥狀逐一展開,運用圖文并重的技巧將大量枯燥信息變成彩色的、有條理的、有高度組織性的圖,把兒科學的常見癥狀各級主題關系用層級圖表現(xiàn)出來,一方面有助于診療思路的訓練,另一方面幫助理解記憶。改善臨床實習的教學效果。
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2015.9-2021.6, 蘭州大學, 環(huán)境科學, 博士;
2011.9-2014.6, 蘭州大學, 兒科學, 碩士;
2000.9-2005.6, 蘭州大學, 臨床醫(yī)學, 學士2022.01--至今 蘭州大學第二醫(yī)院, 主任醫(yī)師
2022.7--至今 蘭州大學第二臨床醫(yī)學院,碩士生導師
2021.12-至今 蘭州大學第二臨床醫(yī)學院,副教授
2021.10-2022.9,北京兒童醫(yī)院,訪問學者
2019. 4-2020.4,美國布朗大學,訪問學者
2017.04-2021.12 蘭州大學第二醫(yī)院, 副主任醫(yī)師
2012.03-2021.12 蘭州大學第二臨床醫(yī)學院,講師
2012.12-2017.03 蘭州大學第二醫(yī)院, 主治醫(yī)師
2008.12-2012.11 蘭州大學第二臨床醫(yī)學院,助教
2005.07-2012.08 蘭州大學第二醫(yī)院, 醫(yī)師榮獲甘肅省高等教育教學成果培育項目1項,蘭州大學教學成果二等獎2項,2021年負責的《兒科學》教學案例入選推薦新華網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課程思政案例。小兒心血管科負責人;中華醫(yī)學會兒科分會免疫青年學組委員、中華醫(yī)學會兒科分會心血管學組兒童心肌病學會委員、中國婦幼保健協(xié)會兒童疾病和保健分會青年學組委員、甘肅省政府婦兒工委/省婦聯(lián)婦女兒童智庫專家、甘肅省醫(yī)學會兒科學分會秘書、《臨床兒科雜志》青年編委等。