本書探討了在兒童早期階段開展可持續(xù)發(fā)展教育的理論和實(shí)踐，既闡明了相關(guān)概念、理論基礎(chǔ)和具體的教學(xué)理論、實(shí)施途徑，又結(jié)合各個(gè)國(guó)家不同的本土情況展示和總結(jié)開展可持續(xù)發(fā)展教育的案例和經(jīng)驗(yàn)，一方面，能夠讓國(guó)內(nèi)的學(xué)前教育研究者、實(shí)踐者（幼兒教師）和學(xué)生了解和學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展教育是什么，引起他們對(duì)可持續(xù)發(fā)展教育的重視，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展教育的意識(shí)和態(tài)度；另一方面，也為學(xué)前教育的廣大實(shí)踐者開展本土化的可持續(xù)發(fā)展教育提供國(guó)際視野和真實(shí)案例學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們從理論到實(shí)踐，即解決可持續(xù)發(fā)展教育如何做的問題，為研究者和學(xué)生提供方便實(shí)用的研究資料，從而推進(jìn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展早期教育的研究和實(shí)踐，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的戰(zhàn)略主題，為世界的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。