為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位對(duì)接，強(qiáng)化學(xué)生跨學(xué)科思維方式和綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，該課程的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的選擇以普及計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)學(xué)崗位的應(yīng)用為主，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，以課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)考一級(jí)考綱、醫(yī)藥類(lèi)人才培養(yǎng)方案的相關(guān)內(nèi)容，重構(gòu)課程框架，教學(xué)中選取滲透專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)操素材，增加了計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用、臨床應(yīng)用相關(guān)管理軟件、醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與醫(yī)學(xué)職業(yè)教育的有機(jī)融合，課程教學(xué)內(nèi)容主要分為七個(gè)模塊。