本書共設置七章，第一、二章主要探討健康與心理健康的認知、學生心理健康的影響因素、積極心理學視角下心理健康教育、自我意識與人格健康教育、適應心理與學習心理教育、情緒健康與人際交往教育；第三、四、五章分別對心理健康評估、咨詢與調控，心理健康教育中的團體輔導，心理健康的疏導與心理治療進行分析；第六、七章突出實踐性，研究了心理健康教育課程開發(fā)與實施、心理健康教育活動及其創(chuàng)新實踐。