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中小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展就要提升育人質(zhì)量，當(dāng)前中小學(xué)普遍存在重視智育、弱化德育、輕視體育、忽視美育、缺失勞動教育等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校全面育人出現(xiàn)了不少薄弱環(huán)節(jié)和短板，需要教育工作者積極探索新的方法路徑加以破解，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。本書立足時代發(fā)展的新背景，緊扣中小學(xué)人才培養(yǎng)的要素，力求較為全面探求育人新方法。書稿有時代性。較為準(zhǔn)確地把握了中小學(xué)面臨的新要求新使命，適應(yīng)了教育發(fā)展所處的新時代和環(huán)境的新變化。有全面性，較為系統(tǒng)提出了促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展的新路徑。對指導(dǎo)中小學(xué)涵養(yǎng)學(xué)生民族精神，健全學(xué)生人格，提升道德品質(zhì)，培養(yǎng)核心能力具有重要的指導(dǎo)作用。有現(xiàn)實(shí)性，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，針對智育水平不高的問題，注重提升義務(wù)教育階段育人質(zhì)量.

前言

中小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展就要提升育人質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā) 展的社會主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)前中小學(xué)普遍存在重視智育、弱化德育、輕視體育、忽視美育、缺失勞動教育等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校全面育人出現(xiàn)了不少薄弱環(huán)節(jié)和短板，需要教育工作者積極探索新的方法路徑加以破解，努力構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。本書立足時代發(fā)展的新背景，緊扣中小學(xué)人才培養(yǎng)的要素，力求較為全面地探求育人新方法。概括起來，本書有三大亮點(diǎn)。一是時代性。新的時代，我國教育進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展新階段，教育的高質(zhì)量歸根到底是育人的高質(zhì)量，這就要求中小學(xué)要辦好每一所學(xué)校、上好每一堂課、育好每一個人，為實(shí)現(xiàn)從有學(xué)上向上好學(xué)的轉(zhuǎn)變提供實(shí)踐引領(lǐng)。本書堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于人的學(xué) 說的價值觀和方法論，立足于滿足學(xué)生全面而有個性的發(fā)展新需求，按照德智體美勞全面培養(yǎng)的新要求，圍繞學(xué)生終身發(fā)展需要的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等必

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備品格和關(guān)鍵能力，把培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念、深厚的家國情懷、高尚的道德情操、豐厚的知識基礎(chǔ)、核心的能力素養(yǎng)、健全的人格品質(zhì)、健康的身心素質(zhì)融入學(xué)校教育教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)、各要素之中，推進(jìn)中小學(xué)育人方式系統(tǒng)性變革。較為準(zhǔn)確地把握了中小學(xué)面臨的新要求、新使命，適應(yīng)了教育發(fā)展所處的新時代和環(huán)境的新變化。對引領(lǐng)中小學(xué)轉(zhuǎn)變育人理念、改變育人方法、提高育人實(shí)效具有重要的參考價值。二是全面性。育人是個系統(tǒng)工程，需要圍繞為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人的教育根本問題，聚焦影響人、喚醒人、激勵人、發(fā)展人的各種教育要素，探索科學(xué)有效的育人方法，方能形成綜合的育人效果，達(dá)成全程、全員、全面的育人目標(biāo)。本書堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的正確價值導(dǎo)向，遵循教育發(fā)展和人才成長的科學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持五育并舉的總體思路，以全面提升中小學(xué)素質(zhì)教育水平為目的，從管理育人、課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、協(xié)同育人、服務(wù)育人等要素出發(fā)，科學(xué)分析了不同育人要素重要意義和存在的問題，較為全面地梳理了育人的主要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定了具體可行的實(shí) 施舉措和保障措施，較為系統(tǒng)地提出了促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展的新路徑。對指導(dǎo)中小學(xué)涵養(yǎng)學(xué)生民族精神、健全學(xué)生人格、提升道德品質(zhì)、培養(yǎng)核心能力具有重要的指導(dǎo)作用。三是現(xiàn)實(shí)性。當(dāng)前中小學(xué)育人過程中存在不少問題和短板，需要教育工作者尋找新的解決辦法，探索新的發(fā)展道路。本書堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，針對智育水平不高的問題，注重提升義務(wù)教育階段育

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人質(zhì)量，提高普通高中階段多樣化發(fā)展水平；針對德育效果不足的問題，注重突出思想政治教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會主義核心價值觀教育等德育實(shí)效；針對體育鍛煉不夠、體質(zhì)健康水平不高等問題，注重加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣、體育技能，著力提升學(xué)生體質(zhì)健康水平；針對美育教育弱化、審美情趣缺乏等問題，注重增強(qiáng)美育熏陶，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、藝術(shù)技能，著力提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)；針對勞動教育缺失等問題，注重強(qiáng)化勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識、勞動精神、勞動習(xí)慣、勞動技能，著力補(bǔ)上勞動教育短板。對解決中小學(xué)育人中存在的問題和短板，實(shí)現(xiàn)全面育人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本書既是作者多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對全面育人規(guī)律認(rèn)識的深化，以期能為教育同人在全面育人道路上的探索提供一點(diǎn)啟發(fā)、借鑒和參考。

第一章中小學(xué)增強(qiáng)德育實(shí)效新方法……………………001

第一節(jié) 德育工作的重要意義 ……………………………… 001 第二節(jié) 德育工作的基本原則 ……………………………… 004 第三節(jié) 德育工作的主要內(nèi)容 ……………………………… 007 第四節(jié) 德育工作的實(shí)施路徑 ……………………………… 012 第五節(jié) 德育工作的保障措施 ……………………………… 023

第二章中小學(xué)培育社會主義核心價值觀新方法………030

第一節(jié) 培育社會主義核心價值觀的重要意義 …………… 030 第二節(jié) 培育社會主義核心價值觀的實(shí)施路徑 …………… 033 第三節(jié) 培育社會主義核心價值觀的保障措施 …………… 037

第三章中小學(xué)加強(qiáng)愛國主義教育新方法………………041

第一節(jié) 加強(qiáng)愛國主義教育的主要內(nèi)容 …………………… 042

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中小學(xué) 全面育人新方法

第二節(jié) 加強(qiáng)愛國主義教育的實(shí)施途徑 …………………… 048 第三節(jié) 加強(qiáng)愛國主義教育的保障措施 …………………… 052

第四章中小學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新方法…………057

第一節(jié) 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義 ……………… 058 第二節(jié) 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容 ……………… 060 第三節(jié) 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)施途徑 ……………… 064 第四節(jié) 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保障措施 ……………… 068

第五章中小學(xué)上好思想政治課新方法…………………071

第一節(jié) 上好思想政治課的重要意義 ……………………… 071 第二節(jié) 上好思想政治課的實(shí)施途徑 ……………………… 074 第三節(jié) 上好思想政治課的保障措施 ……………………… 081

第六章義務(wù)教育階段提高育人質(zhì)量新方法……………090

第一節(jié) 義務(wù)教育階段提高育人質(zhì)量的重要意義 ………… 091 第二節(jié) 義務(wù)教育階段提高育人質(zhì)量的主要內(nèi)容 ………… 093 第三節(jié) 義務(wù)教育階段提高育人質(zhì)量的實(shí)施途徑 ………… 105 第四節(jié) 義務(wù)教育階段提高育人質(zhì)量的關(guān)鍵任務(wù) ………… 112 第五節(jié) 義務(wù)教育階段提高育人質(zhì)量的保障措施 ………… 116

第七章普通高中階段實(shí)施多樣化發(fā)展新方法…………119

第一節(jié) 普通高中多樣化發(fā)展的時代背景 ………………… 119 第二節(jié) 普通高中多樣化發(fā)展的主要內(nèi)容 ………………… 129 第三節(jié) 普通高中多樣化發(fā)展的實(shí)施途徑 ………………… 134 第四節(jié) 普通高中多樣化發(fā)展的評價辦法 ………………… 145 第五節(jié) 普通高中多樣化發(fā)展的保障措施 ………………… 148

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第八章中小學(xué)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)新方法………………151

第一節(jié) 加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的時代背景 …………………… 152 第二節(jié) 加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容 …………………… 163 第三節(jié) 加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施途徑 …………………… 167 第四節(jié) 加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的評價機(jī)制 …………………… 177

第九章中小學(xué)提升校長文化領(lǐng)導(dǎo)力新方法……………185

第一節(jié) 提升校長文化領(lǐng)導(dǎo)力的重要作用 ………………… 185 第二節(jié) 提升校長文化領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題 ………………… 188 第三節(jié) 提升校長文化領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)施途徑 ………………… 190

第十章中小學(xué)塑造學(xué)校文化價值觀新方法……………193

第一節(jié) 塑造學(xué)校文化價值觀的重要意義 ………………… 193 第二節(jié) 塑造學(xué)校文化價值觀存在的問題 ………………… 195 第三節(jié) 塑造學(xué)校文化價值觀的實(shí)施途徑 ………………… 198

第十一章中小學(xué)建設(shè)課程教學(xué)文化新方法……………201

第一節(jié) 建設(shè)課程教學(xué)文化的重要意義 …………………… 201 第二節(jié) 建設(shè)課程教學(xué)文化存在的問題 …………………… 203 第三節(jié) 建設(shè)課程教學(xué)文化的實(shí)施途徑 …………………… 206

第十二章中小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動新方法……………209

第一節(jié) 開展綜合實(shí)踐活動的重要意義 …………………… 210 第二節(jié) 開展綜合實(shí)踐活動存在的問題 …………………… 212 第三節(jié) 開展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施途徑 …………………… 215 第四節(jié) 開展綜合實(shí)踐活動的保障措施 …………………… 221

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總編眼中的名校長專欄：

　河南省新鄉(xiāng)市第一中學(xué)黨委書記、校長王偉／晨　光　262

　逐鹿中原唱大風(fēng)，適合教育譜華章／晨　光　黃蜀紅　264

　校園物態(tài)文化環(huán)境建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)與基本原則／ 279

　初中生自控力培養(yǎng)與班級建設(shè)策略有效結(jié)合的實(shí)踐研究／ 285

　講好一中故事傳承紅色文化／ 291

后　記／ 301

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