本書立足日語專業(yè)實際展開，從學校院系及教師視角分別進行策略分析。本書研究結論可為高校外語專業(yè)建設提供借鑒。通過實證研究，對全國高校日語專業(yè)大學生創(chuàng)新研究參與的現(xiàn)狀、存在的問題、以及影響參與積極性與效果的因素進行調查，以尋求客觀依據(jù)，進而通過個案研究深入一線考察日語專業(yè)大學生創(chuàng)新教育的成效與問題所在，增加了研究的深度，點面呼應，從而從根本上解決日語專業(yè)大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問題，推動高校日語人才培養(yǎng)的內涵式建設。