本書立足新時代高校“立德樹人”根本任務及“全面育人”指導思想，根據(jù)《深化新時代教育評價改革總體方案》《教育信息化2.0行動計劃》等文件精神，分析當前高校教育教學評價研究和實踐現(xiàn)狀，將科技賦能作為教育評價變革的內生變量，推動教育評價理念更新，搭建“教學評價與過程考核一體化”模式，完成該模式下的評價指標體系設計、智能評測模型和區(qū)塊鏈應用系統(tǒng)研發(fā)。