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本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（修訂版）。本書分為兩篇，共8個學習領域，內(nèi)容包括直流電路、正弦交流電路、電機與變壓器、電力拖動、穩(wěn)壓電源電路分析、晶體管放大電路分析、數(shù)字電路基礎、基本數(shù)字器件，每個學習領域均設置有知識點、學習目標、知識內(nèi)容等，并合理設置技能訓練，學習領域末附有習題，書末附有模擬測試題及參考答案、部分習題參考答案、技能訓練評價表、技能訓練任務工單與評價工單等。
本書內(nèi)容新穎且實用，知識結構合理，避免了繁雜的理論推導和計算，是一本重點突出、層次分明、便于教學、利于自學、版面活潑、可讀性強的教材，可作為高等職業(yè)院校非電類專業(yè)教材，也可供相關工程技術人員參考。本書采用雙色印刷。
為方便教學，本書植入若干二維碼，讀者可掃碼觀看教學視頻與演示動畫。此外，本書配有電子課件、試題、習題集、課程標準、實際操作任務評價單及教學計劃等教學資源，凡選用本書作為授課教材的教師，均可登錄www.cmpedu.com下載或致電010-88379375索取。

前言
“電工電子技術基礎”課程是高等職業(yè)院校非電類專業(yè)必修的一門重要的專業(yè)基礎課程。該課程基礎理論知識涉及較廣，實踐操作內(nèi)容較多，通過本課程的學習，可以使學生打下良好的電工電子基礎，同時培養(yǎng)學生科學思維能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力。而當前有些教材存在教學內(nèi)容較多、理論過深、計算繁瑣、實用性不強、驗證性實驗過多等問題。因此結合多年來教學實際及企業(yè)調(diào)研情況，編寫《電工電子技術基礎》一書。自出版以來，《電工電子技術基礎》得到了讀者的厚愛及同行專家的肯定，并被評為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。
為進一步適應高等職業(yè)教育教學改革的需要，落實黨的二十大報告中關于“努力培養(yǎng)造就更多高技能人才”和“推進教育數(shù)字化”的要求，組織相關院校及企業(yè)人員進行修訂。修訂后本書在內(nèi)容設計與編排上具有以下特色：
1凝結育人功能，做到穿“珠”成“鏈”。設置“拓展閱讀”，通過生活實例、分析型案例引導學生學會用科學辯證的思維看待問題。設置“素質(zhì)拓展”，通過科學家事跡、大國工匠和科技成就增強學生的敬業(yè)精神和民族自豪感。
2.精選教學內(nèi)容，堅持教學內(nèi)容與人才培養(yǎng)需求相一致的原則。本著“講透基本原理，打好電路基礎，學會電路分析，服務實用技能”的原則，以基本概念、基本分析方法為主，舍去復雜的理論分析，輔之以適量的思考題和習題，內(nèi)容層次清晰，循序漸進。重點介紹常用的電器設備、元器件及基本電路的分析及應用，每個學習領域均標明知識點，每節(jié)標明學習目標、知識內(nèi)容等，合理設置技能訓練，學習領域末附有習題，書末附有模擬測試題及參考答案、部分習題參考答案、技能訓練評價表、技能訓練任務工單與評價工單等。推薦學時為70學時。
3.數(shù)字教材與紙質(zhì)教材深度融合，打造融媒體教材矩陣。本書配有電子課件、模擬試題、習題集、課程標準、實際操作任務評價單及教學計劃等拓展資源，并在超星學習通建有示范教學包，通過線上、線下資源整合，便于學生更好地掌握電工電子技術知識。此外，本書依托機械工業(yè)出版社數(shù)字教材平臺，打造了數(shù)字教材，實現(xiàn)可聽、可視、可練習、可互動、可數(shù)據(jù)分析等教學功能，實現(xiàn)教學過程全控制，提高了教學互動性，為教學方案改進提供了有力支撐。
4.編寫團隊雙師化、雙元化。本書編寫團隊100%具備雙師資格，教學實踐經(jīng)驗豐富。編寫過程中內(nèi)蒙古電力（集團）有限責任公司內(nèi)蒙古電力科學研究院分公司企業(yè)專家根據(jù)企業(yè)用人需要共同參與制定了本書結構框架和教學內(nèi)容，并提出了具體意見，使教材呈現(xiàn)出專業(yè)知識與工程實踐有機結合的特色。
本書由包頭職業(yè)技術學院王慧麗、劉江任主編，福建佳友茶葉機械智能科技股份有限公司總工程師陳加友任副主編，包頭職業(yè)技術學院樊可鈺、郭曉宇、張勇、王蓮花參與編寫。其中，劉江編寫學習領域1和學習領域4，王慧麗編寫學習領域2，陳加友編寫學習領域3，張勇編寫學習領域5，郭曉宇編寫學習領域6和附錄，樊可鈺編寫學習領域7，王蓮花編寫學習領域8。全書由王慧麗統(tǒng)稿。張繼東、趙建利擔任本書主審，對全書進行了認真、仔細的審閱，提出了許多具體、寶貴的意見，編者謹在此表示誠摯的感謝。本書在編寫過程中還得到了機械工業(yè)出版社和包頭職業(yè)技術學院的大力支持和幫助，在此一并表示衷心的感謝。本書在編寫過程中，參考了許多文獻資料，在此對有關資料的編著者深表謝意。
限于編者水平，書中難免存在不妥和錯誤之處，希望讀者予以批評指正。

編者

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