本書為教學(xué)理論研究專著。從現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理念出發(fā)，從理論層面介紹了微積分的歷史演進(jìn)、高等數(shù)學(xué)教育思想與哲學(xué)理論，從宏觀角度對高等數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，深刻分析了高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面存在的新問題、新思路和新策略。實(shí)踐層面探討了高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式，教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)，與此同時(shí)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容對基于邏輯思維能力培養(yǎng)、基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探討，將數(shù)學(xué)文化、中國成就潛移默化融入其中，將知識傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了“三全育人”的教育理念。