本書按照“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、教材本位、數(shù)字融合、案例透視、國際視野”的編寫理念，設(shè)計(jì)了七章內(nèi)容：總報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)篇、紙質(zhì)篇、數(shù)字篇、國別篇、專題篇、參考篇。“總報(bào)告”探討當(dāng)前國際中文教學(xué)資源建設(shè)的拓展功能及其實(shí)現(xiàn)路徑�！皹�(biāo)準(zhǔn)篇”解讀最新發(fā)布的《國際中文教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》中“教學(xué)資源選擇和利用”相關(guān)指標(biāo)，以及菲律賓和烏干達(dá)中文教學(xué)大綱的編制情況。“紙質(zhì)篇”考察2022年國際中文教材的出版動態(tài)，對《新實(shí)用漢語課本》《中文聽說讀寫》《走遍中國》三部廣泛使用的教材進(jìn)行質(zhì)性調(diào)查，同時分析23部中國概況課教材的編寫情況�！皵�(shù)字篇”首先概括數(shù)字資源的發(fā)展現(xiàn)狀，然后從用戶視角對中文慕課和中文學(xué)習(xí)APP進(jìn)行可視化評價(jià)，同時分析知識圖譜、國際中文智慧教學(xué)系統(tǒng)、中文智慧教室在國際中文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景。“國別篇”考察4大洲8個國家的中文教育發(fā)展情況。“專題篇”特別關(guān)注2022年度阿拉伯語地區(qū)中文教學(xué)資源助力中阿友好合作、“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源體系構(gòu)建，以及華文教學(xué)資源信息化發(fā)展等熱點(diǎn)話題�！皡⒖计�”介紹法語聯(lián)盟、塞萬提斯學(xué)院的教學(xué)資源建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。