本書著眼于研究生教育中的國學素養(yǎng)不高的問題，對其成因進行了深入的調(diào)查和探討，然后提出了擬解決的辦法。書稿共分四章，第一章為“職業(yè)性西化與國學水平減弱”，分析了國學課程減弱和母語閱讀確實等現(xiàn)象；第二章為“學術(shù)西化與方法論追風”，討論了理論和研究方法的唯西論現(xiàn)象，提出中西貫通的策略；第三章為“去經(jīng)典化與學術(shù)表達能力下降”，分析經(jīng)典閱讀和研究生表達能力提升的關(guān)系；第四章為“國學閱讀與國學培養(yǎng)”，提出了研究生國學教育課程設置的構(gòu)想。本書涉及研究生國學教育課程設置到課程教學的評估，有利于西學與國學的文化與文字因素互相得以兼顧，有利于跨學科發(fā)展。