本書圍繞“高校教師專業(yè)發(fā)展與應(yīng)用型師資培養(yǎng)”這一主題，以教師專業(yè)發(fā)展核心概念的界定及理論基礎(chǔ)為切入點，由淺入深地闡述了高校教師專業(yè)發(fā)展評價模型、推進(jìn)高校教師專業(yè)發(fā)展的策略，系統(tǒng)地論述了應(yīng)用型高校的定位、特征與職能，分析了應(yīng)用型高校教師專業(yè)實踐能力提升的理念與影響因素，提出了高校應(yīng)用型師資培養(yǎng)的經(jīng)驗借鑒以及“雙師雙能型”教師培養(yǎng)的策略，以期為讀者理解與踐行高校教師專業(yè)發(fā)展與應(yīng)用型師資培養(yǎng)提供有價值的參考和借鑒。