本書通過(guò)分析當(dāng)下藝術(shù)院校設(shè)計(jì)專業(yè)中普遍存在的學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)較低的問(wèn)題及其對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)造成的影響，提出了問(wèn)題的癥結(jié)所在，以及今后藝術(shù)院校設(shè)計(jì)專業(yè)教師加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育、提升學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的具體建議。作者把學(xué)科研究的設(shè)計(jì)現(xiàn)象歸納形成部分理論認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的地域性和民族性，實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)模式，為進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的類型化和風(fēng)格化展開研究奠定了基礎(chǔ)，有利于傳統(tǒng)文化從實(shí)質(zhì)上促進(jìn)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式和人才培養(yǎng)的改革和發(fā)展，便于讀者研究和學(xué)習(xí)。