本書基于虛擬社區(qū)知識分享與在線學(xué)習(xí)參與度之間的共通之處，詳細(xì)論證了有關(guān)虛擬社區(qū)知識分享的研究理論及研究結(jié)論在在線學(xué)習(xí)參與度研究領(lǐng)域的遷移與應(yīng)用。以旁觀者效應(yīng)理論為基礎(chǔ)，為提升虛擬社區(qū)用戶的知識分享行為提供了理論與實證支撐，同時為提高學(xué)生在線學(xué)習(xí)參與度提供了新的路徑與方法，拓展了在線學(xué)習(xí)參與度的研究范疇。