本書從教師職業(yè)技能培養(yǎng)與實際應(yīng)用的角度出發(fā)，對信息化教學(xué)中常用的教育理論、多媒體技術(shù)、多媒體教學(xué)資源開發(fā)進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。內(nèi)容具有基礎(chǔ)性、通用性、綜合性的特點。全書共分6章，主要內(nèi)容包括信息化教學(xué)設(shè)計概述、融合信息技術(shù)的教案設(shè)計、多媒體教學(xué)資源設(shè)計、多媒體教學(xué)素材獲取、多媒體教學(xué)資源制作、教學(xué)評價。涉及的教育理論包括現(xiàn)代教育思想、系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計模式、教學(xué)評價模式等。涉及的軟件包括思維導(dǎo)圖編輯軟件MindManager；圖表軟件Microsoft Visio；音頻編輯軟件Adobe Audition、作曲大師；二維動畫制作軟件Easy Sketch、萬彩動畫大師；屏幕視頻獲取與編輯軟件Camtasia Studio、Adobe Presenter；多媒體教學(xué)資源制作軟件Focusky、Quiz Creator、Adobe Animate等。涉及的技能包括思維導(dǎo)圖繪制技能、教案設(shè)計技能、講課說課技能、攝影攝像技能、微課制作技能。本書難易適中，既涵蓋教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論和模式，又介紹了多媒體技術(shù)的基本操作技能、多媒體教學(xué)資源設(shè)計開發(fā)的技能，適合作為普通高等學(xué)校公共基礎(chǔ)課及相關(guān)專業(yè)本科、專升本的教材，也可作為教師職業(yè)技能、教育技術(shù)技能、多媒體教學(xué)資源開發(fā)技術(shù)人員的崗位培訓(xùn)參考用書。
前言
本書在吸取前沿的教學(xué)設(shè)計理論、多媒體技術(shù)、多媒體教學(xué)資源開發(fā)技術(shù)成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹信息化教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用、多媒體教學(xué)資源的設(shè)計與開發(fā)、教學(xué)評價的理論與工具；既重視理論、方法和標(biāo)準(zhǔn)的介紹，又兼顧實際應(yīng)用和操作技能；既注重描述成熟的教學(xué)模式和技術(shù)，又介紹多媒體技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的新發(fā)展。內(nèi)容具有基礎(chǔ)性、通用性、綜合性的特點。
全書分為6章。第1章介紹信息化教學(xué)的基本概念、信息化教學(xué)設(shè)計的基本理論、教學(xué)模式的基礎(chǔ)理論等，同時介紹利用思維導(dǎo)圖編輯軟件MindManager制作單元教學(xué)設(shè)計概念圖的技能。第2章介紹融合信息技術(shù)的教案設(shè)計的基本含義，教案編制要求與構(gòu)成要素，教案的格式，教案的內(nèi)容編制，說課與講課，使用圖表繪制軟件Microsoft Visio設(shè)計板書板畫的方法與技巧；第3章介紹多媒體教學(xué)資源設(shè)計的基本方法，包括多媒體教學(xué)資源的分類與作用、多媒體教學(xué)資源的系統(tǒng)設(shè)計、教學(xué)媒體的選擇、多媒體教學(xué)資源的腳本編寫；第4章介紹多媒體教學(xué)素材的分類、特性與作用，文字圖像素材的獲取，音頻素材的獲取，視頻素材的獲取，使用Adobe Audition、作曲大師制作音頻素材，使用Easy Sketch、萬彩動畫大師制作二維動畫，使用DV拍攝課堂錄像，使用Camtasia Studio制作視頻素材的基本方法與技巧。第5章介紹Focusky、QuizCreator、Adobe Animate、Adobe Presenter等制作多媒體教學(xué)資源的基本方法與操作技巧。第6章介紹教學(xué)評價，包括教學(xué)評價概述、教學(xué)評價模式與方法、教學(xué)評價工具。
本書適用于應(yīng)用型師范本科教育，內(nèi)容組織上全面、實用，結(jié)構(gòu)框架上條理清晰、邏輯性強(qiáng)，語言上通俗易懂、精練流暢。為使讀者學(xué)以致用、觸類旁通，書中特別編排了部分日常學(xué)習(xí)中具有代表性、實用性的案例，讓讀者在較短時間內(nèi)學(xué)會教案、多媒體教學(xué)資源的設(shè)計過程和開發(fā)方法，掌握各種工具軟件的基本操作方法。
本書由姜永生編著。本書在編寫過程中得到了廣東第二師范學(xué)院姜艷芳、程昌品、秦麗梅、朱雄泳、畢偉宏、梁紹敏、姚琛、吳健鋒、王增海等多位教師的大力支持，在此，對他們辛勤的工作和無私的支持表示衷心的感謝！
由于教育技術(shù)、多媒體技術(shù)發(fā)展迅速，信息化教學(xué)中新思想、新方法和新技術(shù)不斷出現(xiàn)，加之篇幅與作者水平有限，書中難免有不足和疏漏之處，敬請讀者批評指正。
編著者
2018年7月
姜永生，講師，任教于廣東第二師范學(xué)院（原廣東教育學(xué)院），任大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教研室主任。作者長期在教學(xué)第一線從事教學(xué)工作，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，歷年來主講《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》《三維動畫制作》《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》《教育技術(shù)與技能訓(xùn)練》等十門課程；主持省級課題3項\校級課題5項；參與省級課題1項\校級課題5項。
第1章 信息化教學(xué)設(shè)計概述 1
1.1 信息化教學(xué)設(shè)計的基本概念
1
1.1.1
教學(xué)與教學(xué)設(shè)計 1
1.1.2
信息化教學(xué)與信息化教學(xué)設(shè)計 3
1.2 信息化教學(xué)設(shè)計理論基礎(chǔ) 5
1.2.1
現(xiàn)代教育思想 5
1.2.2
系統(tǒng)論 8
1.2.3
傳播理論 9
1.2.4
學(xué)習(xí)理論 11
1.3 信息化教學(xué)設(shè)計基本模式
19
1.3.1
常見的教學(xué)設(shè)計模式 19
1.3.2
教學(xué)設(shè)計的一般過程 24
1.3.3
信息化教學(xué)設(shè)計模式 26
1.4 利用MindManager繪制思維導(dǎo)圖 30
1.4.1
思維導(dǎo)圖的基本概念 30
1.4.2
利用MindManager創(chuàng)建思維導(dǎo)圖 30
1.4.3
利用MindManager繪制單元教學(xué)設(shè)計框架圖 44
練習(xí)1 48
第2章 融合信息技術(shù)的教案設(shè)計
49
2.1 教案概述 49
2.1.1
教案的基本概念 49
2.1.2
教案編制的原則與要求 50
2.2 教案格式 51
2.2.1
記敘式教案 51
2.2.2
表格式教案 54
2.2.3
卡片式教案 58
2.3 教案內(nèi)容編制 58
2.3.1
教材內(nèi)容分析 58
2.3.2
學(xué)習(xí)者特征分析 63
2.3.3
教學(xué)目標(biāo) 81
2.3.4
教學(xué)策略與教學(xué)方法 85
2.3.5
教學(xué)過程 88
2.3.6
板書與板畫 92
2.3.7
說課與講課 101
2.3.8
教學(xué)反思 109
2.4 利用Microsoft
Visio設(shè)計板書板畫 111
2.4.1
圖表軟件Visio簡介 112
2.4.2
新建與保存、發(fā)送、設(shè)置文檔 115
2.4.3
頁面設(shè)置 118
2.4.4
使用形狀 121
2.4.5
批注、標(biāo)注、圖層、圖表、圖片應(yīng)用 131
2.4.6
將數(shù)據(jù)鏈接到形狀 137
練習(xí)2 140
第3章 多媒體教學(xué)資源設(shè)計 141
3.1 多媒體教學(xué)資源概述 141
3.1.1
多媒體教學(xué)資源的概念與類型 141
3.1.2
多媒體教學(xué)資源的特性與教學(xué)功能 146
3.1.3
多媒體教學(xué)資源開發(fā)流程 147
3.2 多媒體教學(xué)資源的系統(tǒng)設(shè)計
150
3.2.1
總體風(fēng)格設(shè)計 150
3.2.2
知識結(jié)構(gòu)設(shè)計 151
3.2.3
多媒體教學(xué)資源選擇 153
3.2.4
屏幕界面設(shè)計 159
3.2.5
導(dǎo)航策略設(shè)計 168
3.3 多媒體教學(xué)資源的腳本編寫
169
3.3.1
文字腳本編寫 169
3.3.2
制作腳本編寫 174
練習(xí)3 178
第4章 多媒體教學(xué)素材獲取 180
4.1 多媒體教學(xué)素材概述 180
4.1.1
教學(xué)媒體 180
4.1.2
多媒體教學(xué)素材 181
4.2 文本圖像素材獲取 182
4.2.1
文本素材獲取 182
4.2.2
圖形圖像素材獲取 183
4.3 音頻素材獲取 189
4.3.1
利用軟件錄制音頻 189
4.3.2
視頻伴音獲取 194
4.4 利用作曲大師制作音頻素材
196
4.4.1
作曲大師音樂軟件簡介 197
4.4.2
曲譜的基本設(shè)置 202
4.4.3
簡譜、五線譜的輸入方法 204
4.4.4
簡譜、五線譜的基本編輯 213
4.4.5
演奏與調(diào)試樂曲 218
4.4.6
輸出與打印 219
4.4.7
將MIDI格式文件轉(zhuǎn)換為.mp3格式 220
4.5 動畫與視頻素材獲取 222
4.5.1
動畫素材制作 222
4.5.2
視頻素材獲取 228
4.5.3
利用DV錄制教學(xué)視頻 230
4.5.4
利用Camtasia Studio錄制視頻素材 237
練習(xí)4 250
第5章 多媒體教學(xué)資源制作 251
5.1 利用PowerPoint、Focusky制作助教型多媒體教學(xué)資源
251
5.1.1
PowerPoint制作助教型多媒體教學(xué)資源 251
5.1.2
Focusky制作助教型多媒體教學(xué)資源 258
5.2 利用QuizCreator制作訓(xùn)練復(fù)習(xí)型多媒體教學(xué)資源 270
5.2.1
QuizCreator簡介 270
5.2.2
QuizCreator的基本界面 270
5.2.3
QuizCreator的基本操作 271
5.2.4
測驗發(fā)布 276
5.3 利用Adobe
Animate制作助學(xué)型多媒體教學(xué)資源 276
5.3.1
Adobe Animate簡介 276
5.3.2
Adobe Animate基本操作 277
5.3.3
Adobe Animate制作多媒體教學(xué)資源 278
5.4 微課制作 282
5.4.1
微課的基本概念 282
5.4.3
微課的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作工具 284
5.4.3
利用Adobe Presenter制作微課 286
練習(xí)5 291
第6章 教學(xué)評價 292
6.1 教學(xué)評價概述 292
6.1.1
教學(xué)評價的基本概念與特征 292
6.1.2
教學(xué)評價的功能與原則 293
6.1.3
教學(xué)評價類型 295
6.2 教學(xué)評價模式與方法 299
6.2.1
教學(xué)評價的典型模式 299
6.2.2
教學(xué)評價方法 304
6.3 教學(xué)評價工具 307
6.3.1
測驗試卷 307
6.3.2
調(diào)查問卷 314
6.3.3
電子檔案袋 315
6.3.4
觀察記錄表 317
6.3.4
概念圖 319
6.3.5
評價量規(guī) 319
練習(xí)6 324
附錄A 高中語文第二冊《黃鸝》課文概要與節(jié)選 326
附錄B 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格測試題
327
附錄C 教學(xué)設(shè)計評價量表 332
附錄D 參考答案 334
參考文獻(xiàn) 336
書單推薦
