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從“碎片化”到“分布協(xié)同”
本書按照理論一實踐一理論的研究路線,分成了理論分析、任務(wù)界定、實證調(diào)研、成因分析及對策建議四個主要研究板塊。理論分析嘗試從學(xué)理層面深入闡述高職院校專業(yè)教學(xué)團隊運行的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及基本功能定位,基于文獻分析基礎(chǔ)上厘清高職院校專業(yè)教學(xué)團隊的相關(guān)概念并針對該概念
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