本書旨在探討新時(shí)代高校課程思政教學(xué)的理論基礎(chǔ)與方法路徑。首先，通過(guò)回顧課程思政的概念和發(fā)展歷程，探討了課程思政教學(xué)的重要性和意義。其次，分析了當(dāng)前高校課程思政教學(xué)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如課程與思政教育融合不夠、教學(xué)內(nèi)容不夠貼近實(shí)際、教學(xué)方法單一等。然后，提出了課程思政教學(xué)的策略，包括注重思政要素融入、建立多元教學(xué)模式、開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)評(píng)價(jià)與反思等方面。最后，對(duì)新時(shí)代高校課程思政教學(xué)策略的實(shí)施進(jìn)行了討論，并提出了相關(guān)建議和展望。本研究旨在為高校教師和管理者提供思政教育的理論和實(shí)踐參考，促進(jìn)高校課程思政教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面發(fā)展。