在內(nèi)容上，本書共十一章，分別是小學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)教師與學(xué)生、小學(xué)教學(xué)主客體、小學(xué)教學(xué)利益、小學(xué)教學(xué)目標(biāo)、小學(xué)教學(xué)原則、小學(xué)教學(xué)時(shí)空、小學(xué)教學(xué)方法、小學(xué)教學(xué)懲戒、小學(xué)教學(xué)藝術(shù)和小學(xué)教學(xué)反思；在結(jié)構(gòu)上，本書并未沿襲課程與教學(xué)論教學(xué)用書和學(xué)術(shù)著作的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，重在結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求和小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的熱點(diǎn)和主要矛盾，討論一些小學(xué)課程與教學(xué)的基礎(chǔ)問題和重點(diǎn)問題；在學(xué)術(shù)性上，本書在小學(xué)師生關(guān)系的邊界、小學(xué)教學(xué)利益和小學(xué)教學(xué)時(shí)空等內(nèi)容上進(jìn)行了創(chuàng)新性地探索；在讀者對象上，本書主要作為高校小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生用書，也可作為小學(xué)教師的教學(xué)參考用書。
劉偉，教育學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。全國教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)理事，四川省陶行知研究會(huì)教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)副秘書長，四川省心理學(xué)會(huì)教師心理發(fā)展與教師培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)副理事長。主要研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論、教師教育和家庭教育等。主研國家級課題2項(xiàng)，主持省部級科研課題2項(xiàng)，主持省級一流本科課程2門，主持省級課程思政示范課程、省級課程思政示范專業(yè)、省級課程思政示范團(tuán)隊(duì)等各類省級教改和課程建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著《教學(xué)利益論》，在《民族教育研究》《人民教育》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表各類論文30余篇。
第一章小學(xué)課程與教學(xué)
第一節(jié)課程與教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié)課程與教學(xué)的關(guān)系
第三節(jié)課程教學(xué)的生活化
第二章小學(xué)教師與學(xué)生
第一節(jié)小學(xué)教師與學(xué)生的內(nèi)涵
第二節(jié)小學(xué)師生關(guān)系
第三章小學(xué)教學(xué)主客體
第一節(jié)教學(xué)主體與教學(xué)客體
第二節(jié)小學(xué)教學(xué)主體與小學(xué)教學(xué)客體
第四章小學(xué)教學(xué)利益
第一節(jié)小學(xué)教學(xué)利益的概述
第二節(jié)小學(xué)教學(xué)利益的實(shí)現(xiàn)
第五章小學(xué)教學(xué)目標(biāo)
第一節(jié)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)的概述
第二節(jié)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)第六章小學(xué)教學(xué)原則
第一節(jié)小學(xué)教學(xué)原則的概述
第二節(jié)小學(xué)基本教學(xué)原則
第七章小學(xué)教學(xué)時(shí)空
第一節(jié)教學(xué)時(shí)空的概述
第二節(jié)小學(xué)教學(xué)時(shí)空的創(chuàng)建
第八章小學(xué)教學(xué)方法
第一節(jié)教學(xué)方法的概述
第二節(jié)三分鐘課堂教學(xué)展示法
第九章小學(xué)教學(xué)懲戒
第一節(jié)小學(xué)教學(xué)懲戒的概述
第二節(jié)小學(xué)教學(xué)懲戒的內(nèi)容
第三節(jié)小學(xué)教學(xué)懲戒的實(shí)施
第十章小學(xué)教學(xué)藝術(shù)
第一節(jié)小學(xué)教學(xué)藝術(shù)的概述
第二節(jié)小學(xué)教學(xué)藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)
第十一章小學(xué)教學(xué)反思
第一節(jié)小學(xué)教學(xué)反思的概述
第二節(jié)小學(xué)教學(xué)反思的主體和內(nèi)容
參考文獻(xiàn)
后記
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