本研究基于治理理論視角，探討英國(guó)作為跨國(guó)高等教育最大的提供國(guó)之一，如何保障其在海外的跨國(guó)高等教育辦學(xué)質(zhì)量。本研究運(yùn)用歷史研究法、文獻(xiàn)分析法和案例分析法，首先總結(jié)英國(guó)跨國(guó)高等教育質(zhì)量保障的歷史和現(xiàn)狀，并在主體部分從共治和善治的角度對(duì)英國(guó)跨國(guó)高等教育質(zhì)量保障的治理過(guò)程和治理特點(diǎn)進(jìn)行分析。一方面，從治理的工具性角度，研究英國(guó)跨國(guó)高等教育的各個(gè)治理主體在外部和內(nèi)部的質(zhì)量保障過(guò)程中運(yùn)用了怎樣的方式實(shí)現(xiàn)良好秩序、發(fā)揮質(zhì)量保障的作用，即，他們進(jìn)行了怎樣的治理過(guò)程；另一方面，從治理的評(píng)價(jià)性角度，評(píng)價(jià)英國(guó)跨國(guó)高等教育質(zhì)量保障的特點(diǎn)是否實(shí)現(xiàn)了良好秩序，即，他們是否符合治理目標(biāo)。最后，總結(jié)英國(guó)跨國(guó)高等教育質(zhì)量保障的治理經(jīng)驗(yàn)，并基于我國(guó)中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障的現(xiàn)實(shí)提出啟示與借鑒。