前言
我國(guó)“十二五”規(guī)劃“十三五”規(guī)劃和“十四五”規(guī)劃都將新能源汽車定為國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，并列為重點(diǎn)發(fā)展方向之一。2020年11月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021—2035年）》明確提出，到2025年，新能源汽車新車銷售量達(dá)到汽車新車銷售總量的20%左右。中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部（以下簡(jiǎn)稱工信部）最新數(shù)據(jù)顯示：2021年和2022年我國(guó)新能源汽車銷售分別完成352.1萬(wàn)輛、688.7萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)1.6倍和1.9倍，其中純電動(dòng)汽車占比80%以上。為加快推進(jìn)新型工業(yè)化，圍繞純電動(dòng)汽車的技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)管理及運(yùn)營(yíng)維修服務(wù)，推動(dòng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，亟需一批掌握純電動(dòng)汽車構(gòu)造、原理及檢修的人才隊(duì)伍。
本書主要特色如下：
1.落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
將純電動(dòng)汽車專業(yè)知識(shí)與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一。書中有效融入家國(guó)情懷、法治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，提升民族自豪感。比如，在項(xiàng)目一任務(wù)一中講述“公元前2000多年的夏初大禹時(shí)代，大夫奚仲造出了我國(guó)歷史上第一輛車，成為世界上第一輛車的發(fā)明者�！�
2.深化“崗課賽證”融合
本書對(duì)接智能新能源汽車職業(yè)技能等級(jí)證書標(biāo)準(zhǔn)，吸收新能源汽車行業(yè)中新技術(shù)、新規(guī)范和新工藝，“崗”“課”“賽”“證”深度融合，以培養(yǎng)素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)全面、技能熟練的大國(guó)工匠、高技能人才，更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。比如，項(xiàng)目二中的任務(wù)二可以作為智能新能源汽車職業(yè)技能等級(jí)證書中2-1新能源汽車動(dòng)力驅(qū)動(dòng)電池技術(shù)模塊（初級(jí)、中級(jí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容。項(xiàng)目六任務(wù)三中知識(shí)拓展部分，講述技能競(jìng)賽中相關(guān)的故障點(diǎn)等。
3.緊跟純電動(dòng)汽車行業(yè)前沿技術(shù)
“電動(dòng)化”“智能化”“網(wǎng)聯(lián)化”“共享化”是未來(lái)汽車的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)下純電動(dòng)汽車產(chǎn)品的迭代速度非�？�。本書在講解各個(gè)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡可能跟蹤行業(yè)、產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展以及前沿技術(shù)。比如，項(xiàng)目七任務(wù)三中知識(shí)拓展部分，講述了2021年8月20日，由工業(yè)和信息化部提出、全國(guó)汽車標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車分會(huì)歸口的GB/T 40429—2021《汽車駕駛自動(dòng)化分級(jí)》，該標(biāo)準(zhǔn)于2022年3月1日起實(shí)施。
4.縱深推進(jìn)教育數(shù)字化
本書深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，縱深推進(jìn)教育數(shù)字化。本書無(wú)縫對(duì)接國(guó)家新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)《純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修》課程，共建共享多維立體化教材數(shù)字化資源。著力提升師生數(shù)字化素養(yǎng)和能力，助力教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的變革，拓深拓寬學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)路徑，探索數(shù)據(jù)賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。
每個(gè)任務(wù)都配有對(duì)應(yīng)的微課，并以二維碼的方式置于每個(gè)任務(wù)的知識(shí)儲(chǔ)備處。
本書配有任務(wù)工單，結(jié)合編者多年的開(kāi)發(fā)與授課經(jīng)驗(yàn)，建議采用線上線下混合式教學(xué)方式使用本書進(jìn)行授課。學(xué)生課前基于任務(wù)工單進(jìn)行預(yù)習(xí)，并在線觀看微課；課中教師點(diǎn)撥，學(xué)生完成任務(wù)工單；課后師生間、學(xué)生間互動(dòng)交流。本書注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的課堂學(xué)習(xí)形式，全面增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。
本書由浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院祝良榮、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院葛東東擔(dān)任主編，浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院張慶、趙俊、何也能擔(dān)任副主編。參加編寫的還有浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳壯文、徐玉蓉、童高鵬、孫麗穎。
本書是國(guó)家級(jí)職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的配套教材，同時(shí)被立項(xiàng)為紹興市重點(diǎn)教材（立項(xiàng)號(hào)：SXSJC201712）。
由于編者的水平有限，書中難免有疏漏和不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
編者