中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》。該《方案》提出，教育評價事關教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向�！斗桨浮妨谐鑫屙椫攸c任務：一是改革黨委和政府教育工作評價；二是改革學校評價；三是改革教師評價；四是改革學生評價；五是改革用人評價。 本書針對第二項學校評價展開，學校評價是學校管理和發(fā)展的有效手段，學校評價的歷史即是一部學校改革和發(fā)展的思想演變史。本書從學校評價體系、學校評價面臨的改革與挑戰(zhàn)，以及各級各類學校如何展開評價幾個方面進行了理論與實踐的論述，對當前教育評價改革與發(fā)展提供了有意義的借鑒和啟示。