親近母語中文分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)（Chinese Leveled Reading Standards）的制定，以服務(wù)兒童發(fā)展為宗旨。希望幫助兒童、家長、教師和閱讀行業(yè)從業(yè)人員，選擇合適的童書，并進行不同場域、不同目標(biāo)的閱讀分享、互動和閱讀指導(dǎo)、閱讀教育。力求為家庭場景下的親子共讀、幼兒園和中小學(xué)階段校園的閱讀指導(dǎo)，圖書館、社區(qū)及更廣泛的專業(yè)閱讀和教育機構(gòu)、童書出版機構(gòu)的閱讀活動，提供一個普適的、可操作的標(biāo)準(zhǔn)。 全冊闡釋了親近母語中文分級標(biāo)準(zhǔn)研制的背景和意義、標(biāo)準(zhǔn)制定的原則、標(biāo)準(zhǔn)研究存在的問題和未來展望，并詳細(xì)呈現(xiàn)了親近母語中文分級標(biāo)準(zhǔn)包含的兩個部分：兒童閱讀素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、文本分級標(biāo)準(zhǔn)。專家學(xué)者審讀：教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家委員會委員、中小學(xué)教材審查委員成尚榮，著名兒童文化學(xué)者、中國海洋大學(xué)教授朱自強，南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師談鳳霞，華中師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張巖泉，南京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師徐雁，南京曉莊學(xué)院幼兒師范學(xué)院實踐教學(xué)教研室主任華希穎等教育媒體、教育公益、學(xué)前教育等領(lǐng)域提出建議：郜云雁、伍松、張守禮、王劍、胡志遠一線教學(xué)老師從實踐中給出反饋意見：親近母語總課題組核心成員周益民、郭史光宏、朱愛朝、劉穎、付雪蓮、孔曉艷、邵龍霞、丁云、吉忠蘭、余惠斌、徐莉莉、張建軍、舒凱