序
中和位育，完美發(fā)展
李駿修
上海市教育委員會原副主任、上海市徐匯區(qū)教育局原局長

上海市西南位育中學(xué)（以下簡稱西南位育或西位）辦學(xué)進入了而立之年，學(xué)校請我為校慶紀(jì)念冊作序，為此我閱讀了《一個叫西位的地方西南位育中學(xué)三十載辦學(xué)實踐》（以下簡稱《三十載辦學(xué)實踐》）。讀著這些篇章，我的思緒回到了三十年前的那段歲月。那時我在徐匯區(qū)教育局工作，百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望空前強烈，如何提供優(yōu)質(zhì)教育資源增量，滿足百姓上好學(xué)校的需求，是放在當(dāng)局者面前的重大挑戰(zhàn)。我們聘請了一批剛退休的老校長，給了他們幾棟剛建成的公建配套校舍和一些當(dāng)年被允許的集資政策，短期內(nèi)一批被社會認(rèn)可的好學(xué)校涌現(xiàn)出來了。西南位育正是這批生逢其時、應(yīng)運而生的好學(xué)校的代表。
辦學(xué)規(guī)律告訴我們，一個好校長就是一所好學(xué)校，西南位育的成形和發(fā)展，得益于老校長的運籌帷幄。建校之初，莊中文校長提綱挈領(lǐng)提出中和位育的辦學(xué)理念，設(shè)定追求完美，力求發(fā)展的校訓(xùn)，倡導(dǎo)高雅務(wù)實的校風(fēng)，帶領(lǐng)干部教師綱舉目張、埋頭苦干、扎實前行。在建校短短幾年內(nèi)，西南位育就創(chuàng)出了名氣、贏得了口碑，由于校風(fēng)好、質(zhì)量高，社會信譽日增。
循著脈絡(luò)，我也看到了傳承接棒的校領(lǐng)導(dǎo)張建中和金琪，他們帶領(lǐng)師生以凝練中和位育文化激發(fā)師生成長自覺為辦學(xué)導(dǎo)向的核心要義，逐漸形成了辦學(xué)新格局，使辦學(xué)繼續(xù)保持著良好的發(fā)展勢頭，保持了學(xué)校在本市民辦高中里質(zhì)量的鰲頭地位，口碑也越來越好。
徐匯區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)校，不乏百年老校，西南位育只能算是新生代的學(xué)校�？墒菍τ谶@樣一所盛載著社會聲譽、新崛起的民辦學(xué)校，我們這代教育人是眼看著它出生、成長、壯大的，對它的辦學(xué)的成功得失，更覺得有給予關(guān)注和觀察的價值。
西南位育中學(xué)辦學(xué)者們深諳用好民辦學(xué)校特有優(yōu)勢、實現(xiàn)跨越式發(fā)展的真諦，在《三十載辦學(xué)實踐》中，他們的與眾不同的見解和辦法，令人印象深刻。
三十年磨一劍，西南位育中學(xué)從哲學(xué)的層面，提出了中和位育的辦學(xué)理念。閱讀老校長親自撰寫的校本讀物，可以看出，他對辦學(xué)理念的詮釋，是對中華傳統(tǒng)教育思想的深刻把握，是對育人規(guī)律的透徹理解。他的字里行間演繹著辦學(xué)育人所要遵循的原則：立身處世的道德標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的思維方法、修身養(yǎng)性的修煉途徑、順暢發(fā)展的環(huán)境氛圍。
三十年磨一劍，西南位育中學(xué)從心理的層面，提出氛圍建設(shè)的校園文化建設(shè)思路。從西位故事和西位記憶大量的記載中，我們看到西南位育人堅持視氛圍為生命的信念，即辦學(xué)要營造學(xué)校獨特的氛圍。三十年來，學(xué)校堅持倡導(dǎo)建立清正公道，團結(jié)合作；坦誠相見，換位思考；成人之美，助人成功；敢于擔(dān)責(zé)，學(xué)會感恩的集體氛圍、教學(xué)氛圍、工作氛圍。用情感紐帶，調(diào)適忙并快樂著的情緒心態(tài)。這種人際關(guān)系、情感紐帶、情緒心態(tài)，體現(xiàn)西南位育人和諧積極的人文價值觀，也是校園文化的特質(zhì)。
三十年磨一劍，西南位育從唯物辯證法的層面，來育人處事，使學(xué)校上下始終保持政通人和、心齊氣順的狀態(tài)�！度�十載辦學(xué)實踐》用了許多篇幅反映西南位育中學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)、管理和服務(wù)方面，講求科學(xué)性、原則性、藝術(shù)性和人性化。比如老校長在培訓(xùn)干部時，講用心講究方法，力爭妥帖辦事，用了大量的道理和案例，以如何揚長避短、活血化瘀、剛?cè)嵯酀�、外圓內(nèi)方、適度妥協(xié)、以虛帶實等辯證方法，做好師生的疏導(dǎo)化解工作。比如黨建方面，為了避免兩張皮現(xiàn)象，黨委把三駕馬車變成三馬駕車，使黨組織真正成為辦學(xué)的動力引擎，黨政工作無縫銜接，黨政群關(guān)系融洽、機制耦合、配合默契。比如在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定方面，學(xué)校以對孩子一生負責(zé)為出發(fā)點，提出打好身心健康的基礎(chǔ)、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和走向社會的基礎(chǔ)。比如在課堂教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)校提出三性（科學(xué)性、針對性、有效性）、三課（新授課、復(fù)習(xí)課、講評課）、三題（例題、習(xí)題、考題）、三變（變教師為導(dǎo)師，變講臺為師生同臺，變解惑為激疑引思），這些實在的舉措，有效地保證了教學(xué)質(zhì)量提升。
到了建校的第三十個年頭，這把舵?zhèn)鞯搅岁愑隆⒔痃鬟@一屆的班子手里�，F(xiàn)在的西南位育已經(jīng)發(fā)展成為擁有3個校區(qū)、80多個教學(xué)班、3500余名師生的大型民辦完中。學(xué)校有過去三十年的成功經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，有中和位育辦學(xué)理念引領(lǐng)，要與時俱進，追求完美，力求發(fā)展，把創(chuàng)建特色普通高中作為新的起點。西南位育要研究社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求，分析公立校辦學(xué)存在的局限，利用好民辦校特有的優(yōu)勢，辦特色項目，育特長學(xué)生，繼續(xù)保持與公立辦學(xué)互為補充的態(tài)勢。
展卷細讀，掩卷深思，這本書既是一部辦學(xué)史、一本經(jīng)驗集，也是一部方法論案例匯。搞教育辦學(xué)校是一項高尚的事業(yè)，可落到實處又是具體的一堂堂課、一項項活動、一道道題目、一句句勸導(dǎo)。它不需要深奧高調(diào)，翻新花樣，需要的是返璞歸真、不忘初心，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭實干。西南位育過去的三十年是這樣過來的，希望西南位育的未來，能繼續(xù)在致中和，天地位焉，萬物育焉思想引導(dǎo)下，擺正位置，實現(xiàn)生長發(fā)育、發(fā)展化育、萬物并育的教育使命。

2023年8月