本書自2015年第1版出版以來，獲得了較為廣泛的認(rèn)可與好評，獲評“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、江蘇省“十四五”規(guī)劃教材、江蘇省優(yōu)秀培育教材。為了貫徹黨的二十大提出的科教興國戰(zhàn)略、優(yōu)化職業(yè)教育定位的精神，依據(jù)頒布的《中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，并參照《汽車維護(hù)、檢測、診斷技術(shù)規(guī)范》（GB/T 18344—2016），編者對第1版進(jìn)行了修訂。
我國汽車工業(yè)的高速發(fā)展和社會汽車保有量的與日俱增，帶動了汽車維修行業(yè)的技術(shù)革命，大批的汽車維修企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，出現(xiàn)了汽車后市場技能型人才的匱乏。現(xiàn)代汽車質(zhì)量過硬，故障率低，在汽車的日常使用中，主要涉及的是汽車的維護(hù)工作，其業(yè)務(wù)量占到汽車維修業(yè)務(wù)的70%以上，所以，能熟練進(jìn)行整車維護(hù)作業(yè)項(xiàng)目和流程就顯得尤為重要。本次修訂，主要體現(xiàn)以下特色：
1.以項(xiàng)目為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合。根據(jù)企業(yè)典型工作崗位任務(wù)和內(nèi)容以及技能大賽的相關(guān)要求，設(shè)置學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目由多個(gè)典型工作任務(wù)組成，每個(gè)工作任務(wù)都配有操作步驟，指導(dǎo)性、實(shí)踐性、可操作性強(qiáng)。
2.以學(xué)生為中心。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，配以大量視頻、圖片和簡練的文字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并提供工作頁和習(xí)題，融合“學(xué)”與“做”，提高學(xué)生崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)。
3.以規(guī)范為準(zhǔn)則。突出對學(xué)生技能操作規(guī)范化的培養(yǎng)，并把國家標(biāo)準(zhǔn)融進(jìn)工作任務(wù)，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)道德和操作規(guī)范。
4.以樹人為目標(biāo)。落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，融入素質(zhì)教育案例，引導(dǎo)學(xué)生熱愛本職崗位、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、工匠精神、創(chuàng)新精神，樹立“踐行技能報(bào)國、匠心筑夢”的使命感。
本課程采用項(xiàng)目教學(xué)法，建議教學(xué)學(xué)時(shí)為76學(xué)時(shí)，具體分配如下：
項(xiàng)目任務(wù)參 考 課 時(shí)
項(xiàng)目一汽車維護(hù)基礎(chǔ)
任務(wù)一汽車維護(hù)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)2
任務(wù)二安全保護(hù)2
任務(wù)三安全作業(yè)須知2
任務(wù)四常用工具的使用4
任務(wù)五舉升機(jī)的使用2
項(xiàng)目二汽車常規(guī)維護(hù)
任務(wù)一汽車走合維護(hù)4
任務(wù)二汽車日常維護(hù)4
任務(wù)三汽車一級維護(hù)6
項(xiàng)目三汽車二級維護(hù)
任務(wù)一汽車二級維護(hù)前的檢測4
任務(wù)二發(fā)動機(jī)的二級維護(hù)14
任務(wù)三底盤的二級維護(hù)14
任務(wù)四電器、儀表的二級維護(hù)6
任務(wù)五二級維護(hù)的竣工檢驗(yàn)2
附錄常見車型的二級維護(hù)
附錄A豐田卡羅拉轎車的二級維護(hù)5
附錄B雪佛蘭科魯茲轎車的二級維護(hù)5
本書由江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校盛姣擔(dān)任主編，江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉星、江玉婷擔(dān)任副主編，武漢市交通學(xué)校張晶、江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校王惠、上海機(jī)動車檢測中心技術(shù)有限公司顧胤參與編寫。其中項(xiàng)目一由盛姣、劉星編寫，項(xiàng)目二由張晶編寫，項(xiàng)目三由江玉婷、王惠編寫，附錄由顧胤、盛姣編寫。
由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，敬請讀者批評指正，以便再版時(shí)予以修正，使其日臻完善。
編者