本書是高等教育學前教育專業(yè)的�？普n教材，也是我國為數(shù)不多的以學前融合教育為專題的教材，與原有《學前教育學》的教材相比，本書體系較為不同，融合了當下融合教育的相關內(nèi)容，特別是結合我國特點的課程調(diào)整、融合形式、班級管理、資源教師、資源教室等方面的內(nèi)容，具有明顯的應用特色。我國學前融合教育處于發(fā)展階段，幼兒園中的融合教育也是需要思考和研究的問題，本書對推廣學前融合教育具有重要的意義，本書可以起到促進作用。