目前高等教育已經(jīng)把培養(yǎng)具有工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才作為首要目標(biāo)，為此開(kāi)展了各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等活動(dòng)。這類(lèi)活動(dòng)一般只針對(duì)部分能力特別突出的學(xué)生，參與人數(shù)有限。為進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)新教育受益面，許多高校建立了相應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程，以便讓學(xué)生在完成基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)之余進(jìn)行大型綜合設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。 杭州電子科技大學(xué)電子信息學(xué)院于2010年開(kāi)設(shè)了電子信息類(lèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程。課程進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新興趣，較好的培養(yǎng)和鍛煉了其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。由于課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的發(fā)散性，涉及專(zhuān)業(yè)知識(shí)范圍較廣，實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)難度較大，課程教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，結(jié)合學(xué)生很多優(yōu)秀作品的設(shè)計(jì)思路及內(nèi)容，編寫(xiě)了本書(shū)。書(shū)中內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新基本理念、五大類(lèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、制作調(diào)試方法、評(píng)價(jià)體系等幾大部分，可用于電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐課教學(xué)，使學(xué)生更好地了解本專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新選題、創(chuàng)新思路和創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)，提升創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程的效果。 本書(shū)第1章介紹了創(chuàng)新的基本理念、創(chuàng)新途徑及應(yīng)用，在章末以二維碼的形式設(shè)置了思政理念、課程實(shí)施管理等內(nèi)容，可供讀者下載學(xué)習(xí)。 第2章至第5章規(guī)劃了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，分別為混沌理論在加解密領(lǐng)域的應(yīng)用、智能家居系列創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、智能小車(chē)系列創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人體健康系列創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 第6章規(guī)劃了一個(gè)大型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為音頻信號(hào)采樣、分析、傳輸及顯示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)各種方式傳輸并顯示音頻信號(hào)。本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需要學(xué)生合作完成，從而可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作能力。 第7章介紹了電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)制作及調(diào)試方法。 附錄介紹了電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)所需的資料模板及考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。 由于編者水平有限，書(shū)中難免有不足之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。 作 者 2022年10月