本書(shū)為《科教管理與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究文庫(kù)》之一。本書(shū)主要研究了近10年來(lái)西方發(fā)達(dá)國(guó)家文化多樣性政策從多元文化主義向跨文化主義演變的理論根源和教育意蘊(yùn)。提出了當(dāng)前世界面臨的文化多樣性問(wèn)題和基本解決思路，闡述了從多元文化主義向跨文化主義的演變、教育的回應(yīng)及其存在的爭(zhēng)議，指出這一演變的理論根源在于西方學(xué)界對(duì)文化差異和身份認(rèn)同的重新認(rèn)識(shí)。比較案例研究的方法，從各國(guó)的課程目標(biāo)設(shè)定和學(xué)校教育案例的比較中，分析跨文化主義的教育實(shí)現(xiàn)路徑。本書(shū)適合于高等教育學(xué)研究生、高等教育研究者和高校管理人員使用。