21世紀(jì)中外文化教育的交流與融合發(fā)展
定 價:68 元
- 作者:楊樹雨
- 出版時間:2020/12/1
- ISBN:9787513073394
- 出 版 社:知識產(chǎn)權(quán)出版社
- 中圖法分類:G40-055
- 頁碼:284
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
本書主要包括“一帶一路”新文化教育交流的戰(zhàn)略背景與中華民族與古絲綢之路沿線國家文化教育交流回顧,新中國與“一帶一路”相關(guān)幾十個國家新文化教育交流的狀況,我國新世紀(jì)教育交流與國際合作政策與留學(xué)情況與特點,我國在跨區(qū)域合作組織、國家群體及會議中的交流與成果,“一帶一路”國際合作高峰論壇與近七年文化教育交流成就,以及“一帶一路”文化教育交流今后的展望等七個部分。
序
“一帶一路”倡議是以習(xí)近平為核心的新一代中國領(lǐng)導(dǎo)人所提出的深刻影響全球現(xiàn)代化進程的新世界觀,更是承貫古今、連接中外、造福沿途各國人民的偉大事業(yè),充分彰顯了中國作為一個愛好世界和平和倡導(dǎo)建立人類命運共同體的負(fù)責(zé)任大國形象,贏得了國際社會的高度關(guān)注和積極響應(yīng)。
復(fù)興古絲綢之路、和平發(fā)展新絲綢之路離不開文化的潤養(yǎng)積淀,同時也為文化的創(chuàng)新發(fā)展帶來了全新的視角和無數(shù)的可能。這套由10本專著組成的“‘一帶一路’與文化發(fā)展研究體系列叢書”正是在這一個重要歷史進程中,首次全面論述“一帶一路”文化發(fā)展議題的系列成果,凝結(jié)了中國傳媒大學(xué)文化發(fā)展研究院多位學(xué)者專家的思想智慧,體現(xiàn)出作為高端文化智庫服務(wù)于國家重大發(fā)展戰(zhàn)略的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),以及多年不懈的學(xué)術(shù)積累和實踐檢驗。從2015年6月受當(dāng)時文化部委托規(guī)劃編制《文化部“一帶一路”文化發(fā)展行動計劃(2016—2020年)》,到2019年12月承擔(dān)北京市社科基金重大項目《習(xí)近平總書記關(guān)于“一帶一路”的重要論述研究》,中國傳媒大學(xué)文化發(fā)展研究院始終與時俱進地把握“一帶一路”內(nèi)涵,力求樹立文化引領(lǐng)經(jīng)濟的高度自覺,促進“一帶一路”建設(shè)與文化的互通共融。
“一帶一路”作為連接歐亞各重要文明歷史的中心線路,沿線文化資源極具區(qū)域特點和民族特色,首要任務(wù)是如何選擇重點領(lǐng)域和規(guī)劃發(fā)展方式。作為首部“一帶一路”(國內(nèi)段)沿線特色文化產(chǎn)業(yè)資源梳理分析和總結(jié)的專著,《“一帶一路”特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究》從國際合作、區(qū)域協(xié)同發(fā)展的角度探索特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑、模式和機制!丁耙粠б宦贰北尘跋挛覈膭(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)路徑研究》以境外文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)為研究對象,嘗試解決境外文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的優(yōu)劣條件、運營機制、文化折扣、產(chǎn)業(yè)合作、發(fā)展障礙、政策紅利和文化習(xí)慣等多方面的問題。
在當(dāng)今全球化語境下,“一帶一路” 沿線國家和地區(qū)深厚的歷史文化積淀是各國文化交流合作潛藏的資源富礦,也為文化產(chǎn)業(yè)各個門類的發(fā)展跨越國界與傳統(tǒng),打通文化疆域“新絲路”提供了廣闊的空間!丁耙粠б宦贰北尘跋轮袊耙暜a(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》從影視產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的角度,深入探討如何抓住“一帶一路”提供的戰(zhàn)略機遇,特別是面對“互聯(lián)網(wǎng)+”以及新技術(shù)更迭所帶來的挑戰(zhàn)與競爭,推動中國影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展,建立健康的國際化影視產(chǎn)業(yè)生態(tài)!丁耙粠б宦贰北尘跋轮袊菟嚠a(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》則提出建立中外演藝產(chǎn)業(yè)持續(xù)互動合作機制,共同拓展“一帶一路”演藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新思路、新模式、新手段、新產(chǎn)品,對共建“一帶一路”產(chǎn)生正面積極的影響。《“一帶一路”國際合作高峰論壇辦會模式的新思考》在文化會展業(yè)蓬勃發(fā)展的時代背景下,聚焦于論壇這一信息生產(chǎn)交換場域和社交媒介,以及滿足利益相關(guān)者需求的重要平臺,結(jié)合世界經(jīng)濟論壇、博鰲亞洲論壇等國內(nèi)外典型案例,從論壇的國際組織化、議題醞釀與設(shè)計、嘉賓的社區(qū)設(shè)計、媒體傳播、論壇智庫成果等方面提出建議!21世紀(jì)中外文化教育的交流與融合發(fā)展》在回顧中國與“一帶一路”沿線國家文化教育交流歷史與成就的基礎(chǔ)上,對中國特色優(yōu)秀文化教育與世界各國文化教育特色融合發(fā)展進行了展望。
“一帶一路”建設(shè)是一項需要沿線國家和地區(qū)長期共同努力才能完成的綜合系統(tǒng)工程,《和而不同——絲路區(qū)域文化治理研究》與《“一帶一路”沿線國家文化法律政策比較研究》兩本書正是著眼于大文化治理觀,尤其是在以法治思維和法治方式確!耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)的長期穩(wěn)定發(fā)展方面,提供了重要的學(xué)術(shù)鏡鑒。前者基于“一帶一路”沿線國家與地區(qū)文化治理研究和實踐,提出了建設(shè)“一帶一路”文化治理體系的前瞻性思考。后者則從宏觀和微觀兩個層面探討了“一帶一路”沿線國家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)法律和政策,既覆蓋表演藝術(shù)和音樂、文化遺產(chǎn)、文學(xué)和圖書館、架構(gòu)和空間規(guī)劃、電影、視頻和攝影等方面,又對文化遺產(chǎn)、文化藝術(shù)數(shù)字化、語言保護和社會參與文化產(chǎn)業(yè)等各文化領(lǐng)域的政策進行了比較。
回顧歷史,綿延絲路而行的絲綢、陶瓷、香料、茶葉、金屬、紙張等都屬于物質(zhì)商品,而從深層次上傳播的是背后的手工制作技術(shù)及生產(chǎn)生活方式,這些有形無形的文化遺產(chǎn)至今仍在絲路沿線人們的日常生活中傳承和傳播著,成為東西方交流最直接的載體和民心相通的歷史見證!督z路重生——“一帶一路”文化遺產(chǎn)的創(chuàng)意營造》基于“一帶一路”與文化遺產(chǎn)的共生關(guān)系,深入闡釋其文化遺產(chǎn)價值構(gòu)建問題,揭示其認(rèn)知、保護、傳承以及永續(xù)利用的緊迫性和現(xiàn)實意義。《絲路非遺的價值發(fā)現(xiàn)與重塑》則基于當(dāng)代非遺生產(chǎn)性保護及相關(guān)業(yè)態(tài)融合發(fā)展的狀況,試圖以更為動態(tài)、辯證的視角去判定非遺價值取向和重塑方向,從而在繼承和發(fā)展中保留文化精神、民族智慧、審美傳統(tǒng)等核心特質(zhì)。
文明因多樣而交流,因交流而互鑒。特別是當(dāng)今世界正處于應(yīng)對全球性危機和實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的歷史轉(zhuǎn)折點,文化必須也必將成為共建“一帶一路”的紐帶和支撐,構(gòu)建“一帶一路”文化共同體的重要意義就在于發(fā)掘歷史和現(xiàn)實文化資源的價值,推進不同主體的文化共享和共建,發(fā)揮政治、經(jīng)濟、文化的聯(lián)結(jié)效應(yīng)。從搭建交流平臺到化解文化沖突,再到加深理解互信,最終實現(xiàn)民心相通。這也是我們作為理論研究者孜孜以求的目標(biāo)與砥礪前行的動力。
是為序。
2020年12月表示誠摯的感謝。
楊樹雨,中國傳媒大學(xué)文化發(fā)展研究院研究員(退休)、校級教學(xué)督導(dǎo)。國家教育咨詢委員會終身教育體制機制組專家組成員;中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會終身學(xué)習(xí)專業(yè)委員會副理事長兼秘書長;世界中醫(yī)藥學(xué)會聯(lián)合會體育健康產(chǎn)業(yè)分會副理事長;中國傳媒大學(xué)老教授協(xié)會副會長;國杰老教授科學(xué)技術(shù)咨詢開發(fā)研究院文化與傳媒中心主任;北京市學(xué)習(xí)型城市研究中心特邀研究員。北京市海淀區(qū)人民政府教育督導(dǎo);等,F(xiàn)有各類科研成果共近200項(自撰近300萬字)。代表性課題與專著:主持完成全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《學(xué)習(xí)型企業(yè)在學(xué)習(xí)型社會中的地位與作用及其創(chuàng)建的研究》;2016年出版專著《中國學(xué)習(xí)文化與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)探索》。
目 錄
第一章 “一帶一路”文化教育交流背景
第一節(jié) 歷史的輝煌與現(xiàn)代的需求
第二節(jié) “一帶一路”倡議
第二章 中華民族與古絲綢之路沿線國家文化教育交流
第一節(jié) 秦漢至唐陸上古絲綢之路文化教育交流
第二節(jié) 宋元海上古絲綢之路文化教育交流
第三節(jié) 明清海禁政策下的文化教育交流
第四節(jié) 中國新文化教育誕生期的教育交流
第三章 中國與“一帶一路”相關(guān)國家文化教育交流
第一節(jié) 東北亞國家文化教育交流
第二節(jié) 中國與東盟的文化教育交流
第三節(jié) 中國與中亞國的文化教育交流
第四節(jié) 中國與南亞國的文化教育交流
第五節(jié) 中國與西亞國的文化教育交流
第六節(jié) 中國與獨聯(lián)體國的文化教育交流
第七節(jié) 中國與中東歐國的文化教育交流
第八節(jié) 中國與西歐國家的文化教育交流
第九節(jié) 中國與部分非洲國家的文化教育交流
第十節(jié) 中國與美洲、大洋洲國家的文化教育交流
第四章 我國世紀(jì)教育交流與國際合作政策
第一節(jié) 我國世紀(jì)對外教育交流政策與現(xiàn)狀
第二節(jié) 我國與國際組織文化教育交流和加入相關(guān)國際條約
第五章 我國在跨區(qū)域合作組織、國家群體及會議中的交流
第一節(jié) 跨區(qū)域合作組織的交流
第二節(jié) 我國與國家群體的交流
第三節(jié) 專題會議的交流
第六章 “一帶一路”國際合作高峰論壇與文化教育交流成就
第一節(jié) “一帶一路”國際合作高峰論壇
第二節(jié) “一帶一路”倡議提出以來主要成果與戰(zhàn)略意義
第三節(jié) 唱響“一帶一路”經(jīng)濟帶文化教育交流與合作
第七章 展 望
第一節(jié) “一帶一路”倡議下文化教育交流的發(fā)展原則
第二節(jié) “一帶一路”倡議下文化交流的發(fā)展對策
第三節(jié) “一帶一路”倡議下教育交流的發(fā)展對策
第四節(jié) “一帶一路”倡議下的旅游發(fā)展
第五節(jié) “一帶一路”倡議下的科技創(chuàng)新發(fā)展
第六節(jié) “一帶一路”遠(yuǎn)景
主要參考資料
后 記