本書(shū)包括五章內(nèi)容。前兩章奠定了理論基礎(chǔ),后三章探討了全景思維在關(guān)鍵場(chǎng)景中的具體應(yīng)用,分別側(cè)重于全景思維流程的“輸入”“處理過(guò)程”和“輸出”三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。書(shū)中介紹的基礎(chǔ)知識(shí),精心選取的工作場(chǎng)景、案例、操作原則和方法,都力求具有廣泛的普適性,力求不分行業(yè)、不分專(zhuān)業(yè),對(duì)職場(chǎng)人士都能有一些啟發(fā)。
在全景思維中,“全景”這個(gè)詞指的是什么呢?
我的回答是:全景(相近含義的英文是Whole Picture),是圍繞某一主題、以結(jié)構(gòu)化方式構(gòu)建的信息、內(nèi)容等各種要素的集合,是結(jié)構(gòu)化思考與全景化思考有機(jī)結(jié)合產(chǎn)出的思考成果,是用俯瞰全局、一覽無(wú)遺的視角思考和呈現(xiàn)事物的結(jié)果。它可能是語(yǔ)言文字,可能是存在于紙張、PPT等載體的有形實(shí)體圖,可能是存在于腦海的無(wú)形虛擬圖,也可能是除了語(yǔ)言文字、圖示之外的其他形式。需要注意的是,圖示是全景的一種重要呈現(xiàn)形式,但并不是唯一形式,因此,為了避免大家錯(cuò)把全景思維與全景圖畫(huà)上等號(hào),我把這種思維叫作全景思維,而非全景圖思維。
這個(gè)回答有些抽象,我們還是用案例來(lái)說(shuō)話吧。
案例1-2-1:波士頓爆炸案的信息墻
2013年波士頓馬拉松爆炸案發(fā)生后,專(zhuān)案組在調(diào)研過(guò)程中,利用一個(gè)大型墻面來(lái)組織和呈現(xiàn)各種信息,被稱(chēng)為“指揮中心墻”,包括現(xiàn)場(chǎng)照片、視頻截圖、嫌疑人身份信息、爆炸物原料來(lái)源等,從而濃縮出案件的信息全景。通過(guò)信息墻,專(zhuān)案組可以更直觀地了解案情,進(jìn)行交叉分析,從而更有針對(duì)性地開(kāi)展工作。最終,他們成功鎖定了嫌疑人,并將其繩之以法。
案例1-2-2:火星殖民計(jì)劃
作為一位知名的企業(yè)家和創(chuàng)新者,伊隆·馬斯克在籌劃SpaceX火星殖民計(jì)劃時(shí),經(jīng)常在紙上或白板墻上手繪全景圖。每張全景圖都是圍繞某一主題來(lái)組織信息,包括火箭技術(shù)、航天器設(shè)計(jì)、航行路線、生存基礎(chǔ)設(shè)施等方面的內(nèi)容,從而幫助自己和團(tuán)隊(duì)更好地思考、表達(dá)和解決問(wèn)題。這種全景思維使他們能夠以更全面、更系統(tǒng)的方式來(lái)規(guī)劃火星殖民計(jì)劃,從而提高項(xiàng)目的可行性和成功率。
案例1-2-3:書(shū)籍的內(nèi)容全景
成功的書(shū)籍會(huì)通過(guò)書(shū)名、前言和目錄來(lái)向讀者快速呈現(xiàn)全書(shū)的內(nèi)容全景。比如《史蒂夫·喬布斯傳》《非暴力溝通》等,書(shū)名、前言和目錄,共同構(gòu)成了它們各自的內(nèi)容全景——書(shū)名是對(duì)總主題的最高提煉,前言是對(duì)總主題的高度概括,目錄則展示了全景中各部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。通過(guò)書(shū)名、前言和目錄,這些書(shū)籍成功地傳達(dá)了它們的核心主題和邏輯結(jié)構(gòu),為讀者提供了清晰、全面的內(nèi)容全景,成功引發(fā)了讀者的閱讀欲和購(gòu)買(mǎi)欲。
著名暢銷(xiāo)書(shū)《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》不僅通過(guò)語(yǔ)言文字——書(shū)名、前言和目錄,而且還運(yùn)用全景圖的方式來(lái)呈現(xiàn)全景,展示出了七個(gè)習(xí)慣與個(gè)人成功/公眾成功、依賴(lài)期/獨(dú)立期/互賴(lài)期之間的全景架構(gòu)與邏輯關(guān)系。
賈 萌 (Monna Jia)
組織發(fā)展與人力資源管理資深顧問(wèn)
領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展培訓(xùn)師、高管教練
思維訓(xùn)練指導(dǎo)老師
曾任國(guó)際著名管理咨詢(xún)公司畢博、合益、IBM的項(xiàng)目執(zhí)行總監(jiān)、資深顧問(wèn)
曾任國(guó)內(nèi)著名管理咨詢(xún)公司華夏基石的高級(jí)合伙人、領(lǐng)導(dǎo)力和人力資源管理專(zhuān)家
獲得國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)高級(jí)催化師、戰(zhàn)略解碼資深引導(dǎo)師等專(zhuān)業(yè)認(rèn)證
作者聯(lián)系方式
電子郵箱:monna_jia@163.com
第1章 全景思維:用全景視角洞察多維世界
第1節(jié) 全景思維:通盤(pán)考慮的藝術(shù) / 3
第2節(jié) 全景:俯瞰全局的視角 / 13
第3節(jié) 邏輯:構(gòu)建全景的法寶 / 24
第4節(jié) 全景思考原則:思考問(wèn)題的基本法則 / 31
第5節(jié) 全景呈現(xiàn)原則:表達(dá)呈現(xiàn)的基本法則 / 41
第2章 全景邏輯:用全景智慧釋放邏輯靈感
第1節(jié) 總分總邏輯:無(wú)限包容的全景框架 / 55
第2節(jié) 金字塔邏輯:化繁為簡(jiǎn)的邏輯典范 / 62
第3節(jié) 問(wèn)題邏輯:探究問(wèn)題本質(zhì)的手段 / 73
第4節(jié) 圖觀全景:用全景圖說(shuō)話的邏輯 / 83
第5節(jié) 全景智慧:釋放邏輯靈性與靈感 / 90
第3章 全景學(xué)習(xí):用全景思維重構(gòu)全景認(rèn)知
第1節(jié) 全景啟蒙:?jiǎn)拘褜W(xué)生時(shí)代的全景認(rèn)知 / 107
第2節(jié) 全景重構(gòu):迭代職場(chǎng)時(shí)代的全景認(rèn)知 / 121
第3節(jié) 全景轉(zhuǎn)化:撬動(dòng)組織成員的全景認(rèn)知 / 129
第4章 全景思考:用全景思維看透問(wèn)題本質(zhì)
第1節(jié) 問(wèn)題界定:從信息全景到問(wèn)題全景 / 139
第2節(jié) 問(wèn)題分析:簡(jiǎn)單方法創(chuàng)造不簡(jiǎn)單的全景 / 150
第3節(jié) 問(wèn)題解決:精雕細(xì)琢千錘百煉出全景 / 159
第5章 全景呈現(xiàn):用全景思維成就表達(dá)藝術(shù)
第1節(jié) 自我介紹:展示個(gè)人全景的黃金60秒 / 173
第2節(jié) 日常溝通:簡(jiǎn)單的邏輯與簡(jiǎn)潔的全景 / 185
第3節(jié) 年度匯報(bào):高質(zhì)量全景的關(guān)鍵時(shí)刻 / 197
后記:從全景回歸本質(zhì) / 211