“互聯(lián)網+”是互聯(lián)網技術在信息時代的進一步的發(fā)展與應用，它既是一種新的思維方式，也是一種新的發(fā)展模式。將“互聯(lián)網+”運用到教學之中，可以提升教育的創(chuàng)新力和生產力。本書分析了"互聯(lián)網+”對教學要素的影響，在對”互聯(lián)網+”環(huán)境下學生學習方式的研究以及國內外新型課堂教學模式典型案例比較研究的基礎上，探索構建“互聯(lián)網+"環(huán)境下的新型課堂教學模式，通過實踐研究不斷對教學模式進行優(yōu)化，最終形成可復制、可推廣的信息化課堂教學新模式，并提出了課堂教學模式的推廣策略。
余亮，西南大學教授，博士生導師。國際華人教育技術學會理事、重慶市教育委員會教育信息化專家?guī)斐蓡T、重慶市教育國際交流協(xié)會教育裝備分會專家，同時擔任多個SSCI/CSSCI期刊的評審專家。主要從事網絡與遠程教育、學習科學與技術方向的研究工作。主持國家、�。ㄊ校┘壍雀黝惪蒲许椖�20余項，在Interactive Learning Environments、Australasian Journal of Educational Technology、《電化教育研究》、《中國電化教育》、《開放教育研究》等各類教育技術期刊發(fā)表學術論文40余篇。
第一章 緒論
第一節(jié) “互聯(lián)網+”對課堂教學模式的影響
第二節(jié) “互聯(lián)網+”環(huán)境下新型課堂教學模式的基本概念
第三節(jié) “互聯(lián)網+”環(huán)境下新型課堂教學模式的研究內容與思路
第二章 “互聯(lián)網+”環(huán)境下的學習方式
第一節(jié) “互聯(lián)網+”對學習方式的影響
第二節(jié) 學習方式的演化歷程
第三節(jié) “互聯(lián)網+”環(huán)境下學習方式的特征
第三章 “互聯(lián)網+”環(huán)境下新型教學模式比較分析
第一節(jié) “互聯(lián)網+”環(huán)境下教學模式內涵要素
第二節(jié) “互聯(lián)網+”環(huán)境下新型課堂教學模式比較分析框架
第三節(jié) “互聯(lián)網+”環(huán)境下新型課堂教學模式案例比較分析
第四節(jié) 新型課堂教學模式的特征及趨勢
第四章 “互聯(lián)網+”環(huán)境下新型課堂教學模式構建
第一節(jié) 模式構建理論依據
第二節(jié) 總模式模塊設計
第三節(jié) 學科教學模式設計
第四節(jié) 學科教學模式教學應用案例
第五章 “互聯(lián)網+”環(huán)境下新型課堂教學模式實證研究
第一節(jié) 實驗研究
第二節(jié) 個案研究
第三節(jié) 研究總結
第六章 “互聯(lián)網+”環(huán)境下新型課堂教學模式推廣策略
第一節(jié) 學校層面
第二節(jié) 教師層面
第三節(jié) 家長層面
參考文獻
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