本書基于對高職生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)質(zhì)量基本現(xiàn)狀的調(diào)研，以創(chuàng)新理論、經(jīng)濟增長理論、創(chuàng)業(yè)質(zhì)量觀、利益相關(guān)者理論、協(xié)同論為理論基礎(chǔ)，選取高職創(chuàng)業(yè)學(xué)生為研究對象，運用文獻(xiàn)研究法、訪談法、個案研究法、比較研究法，結(jié)合高職生創(chuàng)業(yè)典型案例，分析高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的影響因素及其作用路徑，構(gòu)建高職生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量評價模型，提出培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者能力和素質(zhì)、打造高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多樣化實踐體系以及構(gòu)建利益協(xié)同機制的具體舉措，從而提高高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高職生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，更好地促進高職生就業(yè)與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。