章大學(xué)生活與職業(yè)生涯

節(jié)大學(xué)生活從規(guī)劃開始

大學(xué)是什么？大學(xué)不僅僅是一個(gè)歷時(shí)數(shù)年的時(shí)間概念，重要的還在于它奠定了一個(gè)人的人生基礎(chǔ)。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于善。大學(xué)之“大”，在于其自由寬容之氛圍和新之精神，唯其兩點(diǎn)，是大學(xué)之精髓所在。

親愛的同學(xué)，來到大學(xué)了，你的心情怎么樣？這里的環(huán)境你還適應(yīng)嗎？你看到了什么事，遇見了什么人，又學(xué)什么知識(shí)？初入大學(xué)者會(huì)有諸多不適應(yīng)，大多是因?yàn)閺囊粋�(gè)從較為封閉的環(huán)境來到一個(gè)相對(duì)開放環(huán)境中的不適應(yīng)。無(wú)論從何種角度來看，從中學(xué)到大學(xué)，都可以說是人生的一次重要轉(zhuǎn)折。有人對(duì)自己的未來比較清楚，一步一個(gè)腳印地往前走。但是，更多的同學(xué)要么對(duì)未來沒有什么想法，希望到大三時(shí)再考慮所有的問題，天堆積焦慮；要么如無(wú)頭蒼蠅一般看似忙碌，卻不知該往何處使力；還有一些同學(xué)看似對(duì)未來發(fā)展有一些想法，但又不能確定，甚對(duì)達(dá)到目標(biāo)缺乏信心。在大學(xué)中，環(huán)境和氛圍問題是核心問題。學(xué)校對(duì)學(xué)生的影響是通過自己文化所形成的氛圍來實(shí)現(xiàn)的。因此，怎樣盡快地熟悉和適應(yīng)陌生的環(huán)境，使自己成為大學(xué)這個(gè)熔爐中有機(jī)的組成部分，是每一個(gè)大學(xué)的人首先應(yīng)該解決的問題。

一、讀大學(xué)究竟是為了什么

從小，老師和家長(zhǎng)告訴我們，要好好學(xué)學(xué)要怎樣怎樣，然后上中學(xué)，中學(xué)要怎樣怎樣，然后讀大學(xué)。那么大學(xué)又要怎樣呢？當(dāng)我們都還未成年時(shí)，我們的一切選擇、路徑都由父母和老師左右、安排，我們從來都是只要努力可以了，于達(dá)到什么目標(biāo)，早有人給安排好了，因此我們從來不需要自己去思考問題和確立目標(biāo)。但是上了大學(xué)之后，突然要自己決定日后的人生時(shí)，當(dāng)一直追求的自由和自主突然在大學(xué)里實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們卻六神無(wú)主、不知所措了，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn)，在沒準(zhǔn)備好（甚沒有準(zhǔn)備）的情況下被迫開始獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇、獨(dú)立決策。

先讓我們做這樣一個(gè)練答我們的困惑。

二、學(xué)生生活的變化

大學(xué)生活不同于高中生活，有了巨大變化。如何適應(yīng)這些變化成為每個(gè)大學(xué)生都要考慮的問題。只有調(diào)整好自我，適應(yīng)轉(zhuǎn)變，才能快樂并充實(shí)地迎接大學(xué)生活。

（一）社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變

大學(xué)生與中學(xué)生擔(dān)任的校內(nèi)角色不同，在中學(xué)時(shí)，不少人在校內(nèi)或班內(nèi)擔(dān)任職務(wù)；而在人才薈萃的大學(xué)校園里，他們中的大多數(shù)人可能只是普通的學(xué)生。大學(xué)新生必須適應(yīng)這種由出人頭地到默默無(wú)聞、由高才生到一般學(xué)生的轉(zhuǎn)變。此外，大學(xué)生與中學(xué)生所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色也不同，中學(xué)生的心理和思想正在發(fā)展中，職業(yè)方向和社會(huì)角色不夠確定；大學(xué)生的職業(yè)方向基本確定，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期望和要求標(biāo)準(zhǔn)要比中學(xué)生高得多。因此，大學(xué)新生要實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生到大學(xué)生這種社會(huì)角色的變化，要處處用大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既學(xué)做人又學(xué)做事。

（二）奮斗目標(biāo)的轉(zhuǎn)變

大學(xué)是學(xué)生成才、成事業(yè)的一個(gè)新起點(diǎn)。古人云“有志者事竟成”“百學(xué)須先立志”。大學(xué)生應(yīng)從高考勝利的滿足和陶醉中清醒過來，根據(jù)學(xué)校教學(xué)的客觀現(xiàn)實(shí)和自己的實(shí)際，制定個(gè)人在學(xué)業(yè)、思想道德、心理發(fā)育等方面的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)方略，以取的內(nèi)動(dòng)力，為再創(chuàng)大學(xué)階段的人生輝煌打下良好的基礎(chǔ)。

（三）思維方式的轉(zhuǎn)變

與中學(xué)相比，大學(xué)的生活節(jié)奏快、活動(dòng)空間大、結(jié)交的人多，面對(duì)這些環(huán)境條件的變化，大學(xué)新生的思維方式要做到由“非成人化”向“成人化”轉(zhuǎn)變。在思考和處理所遇到的問題時(shí)，要力求做到辯證而不要唯心片面；要遠(yuǎn)見務(wù)實(shí)而不要目光短淺；對(duì)人生重大問題的選擇要深思熟慮，三思而后行，而不要盲目沖動(dòng)或感情用事；要加強(qiáng)道德和法制觀念，做事要考慮后果。

（四）生活方式的轉(zhuǎn)變

在中學(xué)時(shí)，有些生活瑣事可以依靠父母親友的幫助入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活都由自己處理安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律。大學(xué)生應(yīng)適應(yīng)這種生活方式的變化，自主而合理地處理好個(gè)人的學(xué)活問題，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力；要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活要積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的文體和“課堂”活動(dòng)。