本書基于小學(xué)教育的管理工作，探索其創(chuàng)新與實(shí)踐，介紹了相關(guān)的基礎(chǔ)理論，概述了其內(nèi)涵和目標(biāo)；在此基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)教育管理創(chuàng)新的空間拓展、基本特征和能力培養(yǎng)進(jìn)行了分析，探討了名師興校和專業(yè)成長(zhǎng)，研究了教師角色在新時(shí)代的轉(zhuǎn)型和重塑；對(duì)德育教育的實(shí)效性和途徑進(jìn)行了分析。通過(guò)對(duì)課堂先行，有效教學(xué)的深入探究，進(jìn)一步闡述了學(xué)生為主體、全面成長(zhǎng)以及教學(xué)多元評(píng)價(jià)的分析；并研究了學(xué)校育人環(huán)境和學(xué)校品牌。