本書緊扣重殘學生的發(fā)展需求，涉及了認知、語言、自理、交往、運動等方面的能力，共分為生活篇、認知篇、康復篇三個篇章。全書圖文并茂，從生活中獲取了大量素材，并按模塊進行細節(jié)呈現(xiàn)，囊括了“找一找”“學一學”“做一做”“說一說”“評一評”等內(nèi)容，引導重殘學生主動參與課程，并對其學習效果進行有效檢驗，可為一線教師送教上門教學工作的開展提供指導。