《職業(yè)生涯規(guī)劃》主要內(nèi)容包括:職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、實踐拓展等，是針對中等職業(yè)學校學生的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓教材，幫助和指導中職學生進行切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃，使中職學生充分認識自己、客觀分析環(huán)境，引導學生合理定位，科學樹立職業(yè)目標、正確選擇職業(yè)，使他們從容走向社會。本課程的任務是對學生進行職業(yè)意識、職業(yè)生涯規(guī)劃教育和職業(yè)理想教育，引導學生樹立正確的職業(yè)意識和職業(yè)理想，提高學生綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)觀，學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
本教材是根據(jù)《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和國家規(guī)劃教材出版要求，積極落實《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》，在2008 年出版的全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部十一五規(guī)劃教材基礎上，編寫而成。
職業(yè)生涯規(guī)劃在來自全國各地的編委廣泛吸取德育教師在相關教材使用和教學中的寶貴經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合培養(yǎng)適合農(nóng)村基層醫(yī)療機構(gòu)的、實踐能力較強的醫(yī)療、預防、保健、康復相結(jié)合的實用型專業(yè)技術人才的要求編寫的。
職業(yè)生涯規(guī)劃作為一門德育必修課使用教材，依據(jù)黨的教育方針，以素質(zhì)教育為基礎，以立德樹人為本位，以就業(yè)為導向，突出教育內(nèi)容的實用性，將職業(yè)意識、職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃教育有機結(jié)合，為學生人生發(fā)展服務，引導衛(wèi)生技術類職業(yè)學校學生自覺提升職業(yè)素養(yǎng)，確立職業(yè)生涯目標、選擇職業(yè)生涯角色、開展職業(yè)生涯規(guī)劃、尋求職業(yè)生涯發(fā)展途徑，培養(yǎng)職業(yè)精神，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好準備，讓每個人都有人生出彩的機會。
本教材從啟發(fā)學生關注自身職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展切入，引導學生了解、熱愛所學專業(yè)，關注所學專業(yè)對應職業(yè)群和行業(yè)發(fā)展，把職業(yè)意識、職業(yè)能力、職業(yè)理想寓于學習和生活事件中，體現(xiàn)了德育貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，使受教育者在體驗和感悟中逐步形成學習能力、規(guī)劃能力、職業(yè)能力，集開放性、實驗性和體驗性于一體，體現(xiàn)知行合一，盡可能貼近衛(wèi)生類職業(yè)學生，突出了貼近社會、貼近職業(yè)、貼近中職學生的德育特點，使德育內(nèi)容可讀、可近、可悟、可用。
本教材每章前設學習目標，分掌握、熟悉、了解三級要求；設置有案例和分析討論，旨在讓學生學會分析、學會表達；每章后有復習與思考，方便學生預習、復習和鞏固。
本教材編寫過程中得到各編委所在單位的大力支持，在此一并表示感謝。本教材修訂以上一版教材為參考，同時借鑒和參考了一些專家、學者的著作和研究成果，參考文獻中已經(jīng)盡量列出，若有疏漏，還望海涵。由于編者水平有限，編寫時間倉促，定會有缺點和不妥之處，敬請廣大師生和讀者提出寶貴意見。
郭宏宇
2022 年6 月
章職業(yè)生涯規(guī)劃概述/1
節(jié)職業(yè)與職業(yè)意識/1
一、職業(yè)與衛(wèi)生職業(yè)/2
二、職業(yè)意識/6
第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃概述/7
一、職業(yè)生涯規(guī)劃/7
二、職業(yè)生涯規(guī)劃初探/10
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義/12
第二章職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃/15
節(jié)職業(yè)理想與職業(yè)道德修養(yǎng)/15
一、職業(yè)理想/15
二、職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)道德修養(yǎng)/18
三、職業(yè)理想與現(xiàn)實的關系/23
第二節(jié)中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃要面向未來/24
一、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)/24
二、培育職業(yè)精神/26
第三章職業(yè)能力與職業(yè)生涯規(guī)劃/30
節(jié)能力與職業(yè)能力/30
一、能力概述/30
二、職業(yè)能力/31
三、職業(yè)能力的基本要求/32
第二節(jié)提高職業(yè)能力的方法/33
一、在學校、職業(yè)實踐、生活實踐中提高能力/34
二、提高溝通能力/37
三、加強團隊精神的培養(yǎng)/37
四、提高時間管理的能力/37
第三節(jié)中職學生個人職業(yè)能力與職業(yè)的選擇/38
一、不同職業(yè)對人的職業(yè)能力要求不同/38
二、個人職業(yè)能力與職業(yè)的選擇/40
第四章職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法/45
節(jié)確立職業(yè)生涯目標/45
一、自我評估/46
二、職業(yè)環(huán)境評估/47
三、職業(yè)目標定位/49
四、確立職業(yè)生涯路線/50
五、確立職業(yè)生涯目標遵循的原則/52
第二節(jié)制定計劃與實施行動/53
一、分解職業(yè)生涯目標/54
二、制定職業(yè)生涯計劃/54
三、實施行動策略/56
四、職業(yè)生涯評估與調(diào)整/60
第五章職業(yè)生涯發(fā)展與創(chuàng)業(yè)就業(yè)/64
節(jié)中職學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)準備/64
一、做好求職準備/65
二、創(chuàng)業(yè)分析與準備/69
三、確定創(chuàng)業(yè)生涯發(fā)展目標和成功標準/72
第二節(jié)求職程序與技巧/74
一、了解求職程序/74
二、掌握面試技巧/74
三、醫(yī)學生擇業(yè)就業(yè)的權益保障/78
四、提高畢業(yè)生就業(yè)侵權的防范意識/82
第六章體驗活動/85
體驗1職業(yè)生涯規(guī)劃概述體驗活動/85
體驗2職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃體驗活動/86
體驗3職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法體驗活動（一）/88
體驗4職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法體驗活動（二）/92
體驗5職業(yè)生涯發(fā)展與創(chuàng)業(yè)就業(yè)體驗活動/96
附錄/97
教學大綱（參考）/97
參考文獻/102
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