本書遵循《國家職業(yè)教育改革實施方案》，結合在線開放課程教學，由實踐經(jīng)驗及教學經(jīng)驗豐富的雙師型教師編寫。本書通俗易懂，案例豐富，以項目為導向、任務為驅動，并包含官方演示版軟件仿真內容。
本書以海德漢系統(tǒng)為基礎，詳細介紹數(shù)控多軸加工編程的基本理論知識與操作技能。全書共8個項目，主要內容包括數(shù)控多軸加工編程基礎、按輪廓編程、極坐標編程、循環(huán)、子程序與程序塊、FK編程、定向加工編程和多軸加工自動編程。本書將知識點和技能點融入項目實施中，適合“教、學、做”一體化教學。
本書可作為職業(yè)院校、技師學院數(shù)控技術專業(yè)、模具設計與制造專業(yè)、機械制造與自動化專業(yè)及其他相關專業(yè)的數(shù)控多軸加工編程入門教材，并可作為應用型本科院校工程訓練用書、“1+X”培訓用書，也可作為從事數(shù)控加工編程工作的工程技術人員的參考用書和企業(yè)繼續(xù)教育的學習資料。
本書配有豐富的教學資源，教師可登錄浙江省高等學校在線開放課程共享平臺，加入課程，實施線上、線下混合式教學；也可登錄人郵教育社區(qū)（www.ryjiaoyu.com）下載配套教學資源。
1. 從教材基礎性出發(fā)，注重基礎知識與技能，適當講解基礎理論知識，側重講解手工編程，適度講解自動編程，內容明顯區(qū)別于其他多軸數(shù)控加工用書，適合學校教材用書。
2. 打造立體化新形態(tài)教材。通過二維碼，引入多媒體資源，實現(xiàn)紙質教材與數(shù)字資源結合，體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)＋”新形態(tài)教材理念。隨掃隨學，適合線上與線下相結合的混合式教學模式。
3. 教材內容與“1+X”證書對接，與職業(yè)標準融合，與企業(yè)案例銜接。采用“校企雙元融通”， “教師+專家+工程師+技術能手”聯(lián)合編寫，
4. 融入思政元素，立德樹人，培養(yǎng)工匠精神。
主持國家資源庫課程 “鑄鋼件生產(chǎn)技術”，是國家精品共享課程“數(shù)控切削加工”核心建設人員，主持浙江省高�！笆濉毙滦螒B(tài)教材等多個教改項目，主編了《數(shù)控多軸加工編程與仿真》、《數(shù)控編程與操作》和《典型零件數(shù)控工藝綜合設計》等教材，發(fā)表了 “ 基于職業(yè)的專業(yè)課程產(chǎn)教融合研究”等教研論文，在核心期刊發(fā)表了“基于工藝特征的數(shù)控編程方法研究”等數(shù)控技術專業(yè)論文多篇。
目錄
基礎部分
項目1
數(shù)控多軸加工編程基礎 2
項目目標 2
項目任務 2
任務1.1 數(shù)控多軸機床認知 2
任務1.2 數(shù)控多軸機床加工操作 7
任務1.3 數(shù)控多軸機床編程操作 16
手工編程部分
項目2
按輪廓編程 26
項目目標 26
項目任務 26
任務2.1 刀具半徑補償功能 26
任務2.2 刀具切入/切出輪廓方式 31
任務2.3 倒（圓）角編程與圓弧輪廓
編程 37
項目3
極坐標編程 43
項目目標 43
項目任務 43
任務3.1 線性輪廓極坐標編程 43
任務3.2 圓弧輪廓極坐標編程 47
項目4
循環(huán) 51
項目目標 51
項目任務 51
任務4.1 孔加工循環(huán) 51
任務4.2 螺紋加工循環(huán)與點表功能 58
任務4.3 型腔/凸臺循環(huán) 64
任務4.4 陣列循環(huán) 74
任務4.5 SL循環(huán) 81
任務4.6 坐標變換循環(huán) 88
項目5
子程序與程序塊 97
項目目標 97
項目任務 97
任務5.1 子程序編程 97
任務5.2 程序塊編程 102
任務5.3 子程序與程序塊綜合應用 107
項目6
FK編程 111
項目目標 111
項目任務 111
任務6.1 倒圓角三角形FK編程 111
任務6.2 FK編程綜合應用 117
項目7
定向加工編程 121
項目目標 121
項目任務 121
任務7.1 傾斜面加工（PLANE
功能） 121
任務7.2 傾斜面加工（二次平移） 128
任務7.3 傾斜面綜合加工
（IC功能） 132
自動編程部分
項目8
多軸加工自動編程 140
項目目標 140
項目任務 140
任務8.1 圓柱凸輪加工 140
任務8.2 葉輪加工 162
任務8.3 獎杯加工 182
附 錄
附錄A 循環(huán)一覽表 197
附錄B 輔助功能一覽表 198
參考文獻
書單推薦
