本書首先闡述了研究中學(xué)生物項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基本概念和理論基礎(chǔ)、初中生物學(xué)科的理論框架，以及初中生物開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的可行性。接著，分別從目標(biāo)、原則和方案，闡述了一堂好的初中生物開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的流程。然后，本書探討了初中生物項(xiàng)目式學(xué)習(xí)資源開發(fā)。在此基礎(chǔ)上，再就中學(xué)生物學(xué)課堂里教學(xué)現(xiàn)狀展開了討論。基于生物課堂里教學(xué)行為存在的現(xiàn)實(shí)問題，總結(jié)項(xiàng)目教學(xué)過程的影響因素并提出項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施建議，為項(xiàng)目教學(xué)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用提供一定的指導(dǎo)。