工商管理學(xué)科

線上教學(xué)模式中的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計

——以“資產(chǎn)評估”課程為例 何  琳 / 3

研究生思政教育思考

——基于碩士學(xué)位論文指導(dǎo)視角 李玉菊 / 8

本科一流專業(yè)創(chuàng)新教育實踐與思考

——基于會計學(xué)大創(chuàng)項目指導(dǎo)視角 李玉菊 / 13

“會計學(xué)原理”課程思政教學(xué)案例設(shè)計

——以會計科目與賬戶章節(jié)為例 李遠慧 / 18

財務(wù)管理一流本科課程教學(xué)模式創(chuàng)新與數(shù)智化研究性教學(xué)設(shè)計 馬  忠 / 25

會計學(xué)一流本科專業(yè)數(shù)智化課程體系建設(shè)與培養(yǎng)模式創(chuàng)新 馬  忠  張姍姍  張霖琳 / 31

基于關(guān)鍵知識點的會計學(xué)原理課程思政教學(xué)設(shè)計

——以學(xué)生自己的財務(wù)報表為例 孫  敏  趙健梅 / 37

BOPPPS教學(xué)模式在大學(xué)審計課堂中的運用研究 萬里霜 / 43

經(jīng)管類專業(yè)課教師課程思政實踐路徑研究 趙健梅  孫  敏 / 48

我國注冊會計師人才供需與培養(yǎng)研究 姚立杰 / 53

高質(zhì)量文旅融合與旅游管理專業(yè)課程思政建設(shè) 陳怡寧  王學(xué)峰  童碧莎  張  娜 / 63

基于SERVQUAL模型的“中文寫作”課程建設(shè)質(zhì)量研究 殷  平  呂夢涵 / 68

基于翻轉(zhuǎn)課堂的案例教學(xué)模式改革 曾德麟 / 77

跨文化管理與溝通課程思政建設(shè)路徑研究

陳秀平  劉穎琦  魏  煒  荊竹翠  趙穎斯  馬  征 / 83

基于OBE理念的溝通課程混合教學(xué)探索與實踐 陳秀平  王  莉  商立媛 / 88

“跨文化管理”的案例教學(xué)建設(shè)

荊竹翠  劉穎琦  陳秀平  魏  煒  趙穎斯  馬  征  Christian Karl / 92

基于ARCS模型的“溝通”通識課程建設(shè) 王  莉  商立媛  李  娜  王  平 / 96

高校大學(xué)生創(chuàng)造力傾向影響因素研究

葉  龍  史靜怡  趙穎斯  郭  名  李  倩  陳梓怡 / 102

如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

——基于工商管理專業(yè)課程建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié) 張娜娜 梅 亮 / 112

基于“課堂派”的混合式教學(xué)模式探究 張  楠 / 115

“以學(xué)生為中心”的“管理學(xué)研究方法論”課程自評估

張伊帆  顧元勛 / 123

經(jīng)管學(xué)院工商管理專業(yè)課程思政建設(shè)方案研究 趙穎斯 郭 名 陳梓怡 / 131

經(jīng)管學(xué)院學(xué)生成長路徑引導(dǎo)方案研究

趙穎斯 葉 龍 陳梓怡 郭 名 史靜怡 李 倩 / 139

管理工程學(xué)科

工程管理課程思政建設(shè)調(diào)查分析與建議 郭婧娟 張曉莉 周曉瑞 陳肖玉 / 147

基于虛擬仿真平臺的“建設(shè)工程監(jiān)理”課程教學(xué)改革實踐 梁化康 雙 晴 王朝靜 / 155

適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展形勢的工程造價專業(yè)課程思政協(xié)同建設(shè) 劉伊生 / 161

中美大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對比研究及對中國的啟示 任  旭 / 166

跨學(xué)科融合背景下工程管理虛擬仿真實驗設(shè)計與開發(fā)

雙 晴 劉伊生 王朝靜 梁化康 吳淑萍 陳明利 / 172

思政教育視角下工程管理專業(yè)“工程質(zhì)量控制”課程教學(xué)研究

雙  晴  王朝靜  任  旭  翟懷遠  梁化康 / 177

“工程管理專業(yè)實習(xí)”課程思政建設(shè)改革研究 王朝靜 唐永忠 梁化康 / 184

融合教育模式分析與啟示

——以香港高校為例 翟 月 張菊亮 / 187

《應(yīng)急物流管理》教材數(shù)字化建設(shè)研究與探索 侯漢平 楊建亮 / 192

面向物流管理類碩士研究生的“數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能”課程教學(xué)實踐 魯曉春 / 198

全方位建設(shè)物流成本控制課程的思考 易  華 / 206

“黨史中的物流”——物流學(xué)課程思政案例建設(shè) 鄭  凱 / 212

“公文寫作”課程思政建設(shè)的思考 郭春芳 / 216

“外國保密制度”課程的“思政進課堂”教學(xué)模式研究 王馨迪 張?zhí)煊?周婷婷 / 225

“外國保密制度”場景化教學(xué)模式探究 王馨迪 張孝黎 周婷婷 / 230

保密管理專業(yè)教學(xué)改革與實踐

——以“保密管理綜合專題研究”教改為例 劉海鑫 / 235

美國國家實驗室科學(xué)教育模式研究

——以阿貢國家實驗室為例 謝 祥 甄皓瑜 肖尤丹 / 238

面向多專業(yè)的“數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能”課程設(shè)計研究 謝 祥 甄皓瑜 / 245

“數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能”課程思政建設(shè) 張 雄 牛雪茗 郝世運 / 252

輔助保密認證測評與評價系統(tǒng) 朱明皓 賈 丹 吳學(xué)橋 / 258

應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)學(xué)科

“金融風(fēng)險管理”課程思政建設(shè)探索 陳芬菲  張曉明 / 275

“金融工程”課程培養(yǎng)創(chuàng)新型金融人才 方  雯 / 279

新文科背景下融合現(xiàn)代信息技術(shù)的金融學(xué)科建設(shè)路徑初探 靳馥境 / 283

國家本科一流專業(yè)金融學(xué)實踐教學(xué)課程體系探討 劉德紅 / 287

商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營課程研究性教學(xué)模式探討 劉  恩 / 293

新文科背景下北京交通大學(xué)一流金融學(xué)專業(yè)建設(shè)與實施

葉蜀君 張曉明 馮文君 卯光宇 肖 迪 / 296

宏觀金融課程教學(xué)內(nèi)容改革探討 阮  加  劉  旭 / 304

“國際貿(mào)易與國際金融”課程的新文科建設(shè)：融合與創(chuàng)新

卜  偉  劉似臣  祁繼鵬  張  弼 / 308

專業(yè)課教學(xué)融入課程思政元素的路徑探索

——以“技術(shù)經(jīng)濟學(xué)”課程為例 陳  娟  姚愛群 / 313

“中級區(qū)域經(jīng)濟學(xué)”課程思政案例建設(shè) 陳佩虹 / 319

大數(shù)據(jù)時代“交通地理學(xué)”課程建設(shè)探索 焦敬娟 / 323

關(guān)于MBA特色教育培養(yǎng)模式的探索研究

——以北京交通大學(xué)智慧交通與物流班MBA項目為例

李紅昌  任玉立  李  娜 / 327

“技術(shù)經(jīng)濟學(xué)”課程思政教學(xué)改革內(nèi)涵 林曉言 朱子璇 盧文彬 陳 娟 / 335

經(jīng)管類專業(yè)商務(wù)統(tǒng)計課程設(shè)計和教學(xué)改革探析

——以威海校區(qū)為例 劉淑利 / 340

資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)課程建設(shè)與改革建議 劉鐵鷹 / 346

經(jīng)濟學(xué)本土化背景下行業(yè)特色型研究生人才培養(yǎng)模式集成創(chuàng)新

王雅璨 梁志遠 于佳寧 胡雅梅 / 349

抗擊新冠疫情條件下線上教學(xué)的情況、做法、體會和建議

武劍紅 許雅薇 楊 瑞 徐鏡松 / 355

融入交通特色，推進應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)課程思政教育 肖玲玲 / 362

新文科建設(shè)背景下我校經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升體系研究 趙曉軍 / 367

基于BOPPPS教學(xué)模型的“統(tǒng)計學(xué)”課程教學(xué)模式探討 鄒正興 / 374

國際金融課程思政建設(shè)與“亮考幫”教學(xué)模式的實施 葉蜀君 / 378

基于OBE理念的專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程教學(xué)探索 王紅梅 / 384

通識教育視角下的經(jīng)濟學(xué)通識課程教學(xué)研究 商立媛 王 超 彭兆祺 郭 婷 / 389

關(guān)于智慧交通與物流MBA項目培養(yǎng)模式的探索研究 李紅昌 任玉立 / 391

關(guān)于MBA特色項目核心競爭力探索研究 李紅昌 任玉立 / 400

交叉學(xué)科課程思政教學(xué)探索

——以法律經(jīng)濟學(xué)課程為例 李津京 / 408