本書共分為六章。全書初步建構(gòu)了新時(shí)代高校輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型。通過關(guān)鍵行為事件訪談法、內(nèi)容分析法初步提煉出高校輔導(dǎo)員素質(zhì)特征詞，并在此基礎(chǔ)上對(duì)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)進(jìn)行了理論建構(gòu)，研究結(jié)果表明新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括育人情感與價(jià)值觀、育人學(xué)識(shí)、育人能力、育人品質(zhì)、育人個(gè)性與動(dòng)機(jī)五個(gè)初始維度。通過編制《新時(shí)代高校輔導(dǎo)員素質(zhì)測(cè)評(píng)初始問卷》并對(duì)此進(jìn)行進(jìn)一步質(zhì)量檢驗(yàn)，信效度檢驗(yàn)結(jié)果表明新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)由六部分組成，包括育人情感與價(jià)值觀、育人個(gè)性與動(dòng)機(jī)、育人學(xué)識(shí)、育人能力、育人心理素質(zhì)和育人身體素質(zhì)。