在新型的教育理念與教學(xué)目標(biāo)的指引下，我們有必要把輔導(dǎo)員的工作分門(mén)別類(lèi)整理成多門(mén)課程，這種做法是可行的，也是十分有必要的，這種新型的輔導(dǎo)員工作模式不僅能夠更加高效的培養(yǎng)學(xué)生的文化軟實(shí)力，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)硬實(shí)力�！陡咝］o導(dǎo)員工作課程化建設(shè)的實(shí)踐與研究》首先介紹了傳統(tǒng)意義上輔導(dǎo)員工作崗位的一些概況（歷史沿革、工作定位、素質(zhì)要求），然后從輔導(dǎo)員工作的思想政治建設(shè)、心理輔導(dǎo)、日常管理、社會(huì)實(shí)踐以及職業(yè)規(guī)劃等方面進(jìn)行課程化研究，*后對(duì)新形勢(shì)下輔導(dǎo)員的未來(lái)發(fā)展路徑進(jìn)行探析。本書(shū)的主要適用人群為高校輔導(dǎo)員，或可作為教育部門(mén)進(jìn)行輔導(dǎo)員工作研究的指導(dǎo)用書(shū)。