本書主要基于國家開放大學在數(shù)字化時代遠程教育改革實踐中的探索，從學習資源的內(nèi)涵和歷史演進出發(fā)，系統(tǒng)梳理學習資源在不同教育環(huán)境下發(fā)揮的作用和相關(guān)機制。本書主要以遠程教育學習者為對象，基于活動理論視域下，探討遠程教學學習資源的設(shè)計與開發(fā)。本書重點總結(jié)了近十年來，國家開放大學在紙質(zhì)教材、數(shù)字教材、活頁教材、微視頻資源在實踐中的創(chuàng)新型探索，來反映數(shù)字化時代遠程學習資源的現(xiàn)狀，并針對目前存在的問題提出探索性建議。